准考证提前打印了？！最后冲刺！10月31日教资笔试出题规律，提前知晓！

2020-10-24 01:56:38

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通知，教师资格证提前打印了！

收到反馈：四川、山东、湖南、陕西、湖北、河南、河北等地已经开放准考证打印通道！

大概率上，全国其他统考地区也会在这两天开始打印准考证，小伙伴们行动起来吧。

已经成功打印准考证的同学欢迎留言，我们也会实时跟进最新开放打印的地区。准考证是确保你能正常参加考试的最重要凭证，同学们千万要把这件事放在心上。

该打印准考证的小伙伴一定要记得打印，但该备考的教师资格证内容也一样不要落下！今天小编就来给大家说说教师资格证出题规律，掌握了出题规律，大家就可以针对性的进行备考冲刺啦！

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你适合考教师资格证吗？

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单选题

1-11题——教育学范畴

12-21题——心理学范畴

单项选择题答题技巧

回忆法：直接从记忆库中联想到要填空的内容；

填入法：把答案填入分析的方法；

比较法：把答案两两比较，比出最佳答案；

排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考。

辨析题

主要集中教育学和教育心理学

教育学基本每年2道题，教育心理学基本2道题。

普通心理学合计共出现4道辨析题，概率较小。

✍考试频率：

第四章(10次)>第一章(9次)>第三章(4次)=第七章(4次)>第五章(2次)=第二章(2次)>第八章(1次)。

辨析题重点：

教育基础知识与原理、教学过程（基本规律+原则+方法）、中学生学习心理、中学生人格发展、中学生德育（含义、基本规律）。

实际中社会上对于教育的误解或者理解偏差的知识点是考试的常考点，大家可以结合已有的知识针对性的准备。

辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。

对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。

简答题

教师资格改革风向和目标是不断提升教师的中小学教育教学专业能力，促使其专业发展。

从上图中可以看出，简答题出题范围还是比较集中的。

✍依照频率排序如下：

(一)教育基础>(二)学习指导>(三)班级管理>(四)《小学教师专业标准(试行)》

其中，(一)和(二)是重点，几乎每年都会考查一题，考生应该重点关注。

答题方法：

根据要求阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答时要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。

①对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可;

②要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性;

③要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面;

④对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在;

⑤如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。

材料分析题

教育学一道和教育心理学一道，普通心理学合计出现两道题，概率较小。

从上图中可以看出，材料分析题出题范围主要集中在：教育基础、学习指导、班级管理、教学实施和学科教学设计五个章节。其中，教育基础考频最高，尤其是新课改内容，几乎每年都会涉及，建议考生重点关注。

另外，学科教学设计章节主要是前几年容易考查，17年以后没有涉及过，所以，备考2020年下的考生可以不用重点准备这一章节的材料分析，但是后面的教学设计题是必出考点，考生注意备考侧重点。

教育学重点：

1.教学原则：启发性逢考必出;

2.教学方法：只考过一次，常用方法;

3.德育原则：疏导原则、尊重学生与严格要求相结合、因材施教常考;

4.德育方法：说服法逢考必出。

答题技巧：

材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。

材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。

作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。

答题时要针对问题直接作答，简洁明了;要列出科学的教育理论;要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。

教学设计题

从上表中可以看出，教学设计共一题，三小问。其中：

(1)语文学科中三个小问题依次是：①文本特点解读;②教学目标或者教学重难点设计;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。

(2)数学学科中三个小问题依次是：①基础知识考查;②教学目标;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。

(3)英语学科中三个小问题依次是：①专业知识的简答;②教学目标;③设计导入和新授环节及理由。

因此，教学设计不管设计哪门学科，教学目标、教学重难点和教学过程设计是考生必备内容，不能仅仅从单个方面准备，注意全面性。

写作题

从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心。

写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。

写作时要根据需要按照选定的文体写作，依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。

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