没有期末考试的芬兰孩子，为什么整体表现全球第一？

为了让孩子上最好的学校，父母不惜财力为孩子购买学区房争取最好的教育资源，全球的父母似乎都是如此。有部现实题材的韩剧《天空之城》讲的就是生活在“天空之城”这个社区的精英阶层，为了孩子们的教育几乎付出一切，父母之间互相攀比、勾心斗角的故事。而出演过美剧《绝望主妇》的美国女星霍夫曼为了能让女儿进入名校，被爆曾支付1.5万美元帮助女儿在SAT考试作弊。现实令人唏嘘，但事件背后我们不禁想是什么导致了家长的极端做法？

然而在芬兰，教育资源分布平均，芬兰的家长也没有“学区房”的压力。每个孩子都拥有平等的教育机会，他们的老师都一样的好。

愤怒的小鸟公司创始人在周轶君的《他乡的童年》记录片中说，在芬兰教育是被设计好的，所以不会没有出路。你可以去上大学，可以去职业学校边学边工作。而且任何工作都是好工作，所以作为家长，如果孩子没有去上大学，你不会觉得是世界末日。如果问芬兰哪所学校是最好的学校？答案是离家最近的那所学校。

视频中探访了远离首都，位于北极圈里的亚历山特里凯南学校。学校获得的政府资源跟其他学校别无二致，只是课程根据当地环境有些特色内容。

芬兰将孩子视为国家最宝贵的资源，大量投资在学校和家庭。贫富差距每个国家，每个地区都会有。但是在芬兰这种差距不会影响下一代的教育质量，在每个学校有来自不同背景家庭的学生，没有只给富人家孩子的学校。家长的收入地位不会影响到教育，因为学校收的是孩子。

片中周轶君走访了当地一个以驯鹿为生的家庭。其乐融融的家庭氛围感染了观众。周问男主人，你希望孩子长大了离开这里去首都赫尔辛基吗？男主人回答到，不，我希望他们留在这里。男主人表示，赫尔辛基人太多了，他们大概很多年才会去一次那里吧。

在这里，每个孩子在出生后会得到一只属于自己的驯鹿，他们长大也会到当地的学校学习，因为芬兰教育资源平等。所以人们很享受在这里的生活。而当问到孩子，你长大以后会离开这里吗？孩子说，不会，因为驯鹿需要照顾。

当同芬兰的孩子交流的时候，你会发现他们有的人想当一个程序员，有的想当一个足球员，或者是警察。而当孩子被问起什么是成功的时候，十岁左右的孩子居然说，这里没有关于成功的评价，如果你有一份工作，有一个妻子，有点钱，就算是成功。每个人都是一样的好，平等的，没有人是最好的。

很多国家都有职业教育。最成熟且也做得相当好的要属德国，据统计，德国有60%的青少年选择职业教育。在经济疲软的情况下，德国25岁以下年轻人失业率是欧盟最低的。不可不说这得益于德国的“双元制职业教育”。

很多家长都想让孩子上名校，学医科，读金融，因为只有这样以后才能“赚大钱”。但随着《国家职业教育改革实施方案》出台，到2022年，我国大批普通高校向应用型转变。也就是说将有一部分孩子在接受完九年义务教育之后，不去上高中而是选择职业教育。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，而且职业教育学校也将配备优质的师资。中国自古说“因材施教”，我们应当顺应每个个体不同而进行教学，这也是我们乐于看到的。

在芬兰教学中有很重要的一项是积极教育，即使有的孩子不擅长数学、科学、艺术，但他们依然能发现自己的力量，他可能为人公正，也可以是一个善于团队合作、善良、热情的人。

他们还在森林里寻找更多的气味。孩子们在森林里找到不同的植物，然后描述他们的气味。老师说，某个气味并没有统一固定的答案，孩子们如何描述都是对的。

以前他们还在森林里上过数学课，老师说在森林里可以上任何课。户外的森林课旨在培养孩子们和自然的关系，好让他们学习爱惜自然。老师说，芬兰有森林可以在森林里教学，非洲有沙漠当然也可以让孩子们在沙漠里教学。

下图这个小姑娘11岁，上四年级。她会一点芬兰语、俄语、法语，还有一点土耳其语。

学校安排孩子们四年级开始再学一门语言，法语、德育、西班牙语、或者俄语。学校用的教学方法被称作CLIL，内容和语言的整合学习，就像是用更快的速度学习一门母语。所以学生们不是被教授英语，而是用英语教授科目。他们不需要把一个单词重复写十遍地死记硬背。

这里，孩子们每天大概花30分钟完成家庭作业，如果孩子作业做得好，老师会奖励一张越狱卡。如果下次他们不想做作业，或者没有作业，他们就可以用这张卡，老师也不会告诉家长。老师认为，作业是孩子自己的作业，自己的责任。

之前微博上有网友发起针对学生们的调查。就是否应该取消数学学科进行投票，投票结果令人惊讶，大多数孩子都认为应该取消数学学习。这些孩子到底是不爱学习，还是不爱考试？

我们的教育者是否应该反思，我们的教学是哪里出了问题呢？希望孩子们可以把科目的学习当成是自己的兴趣，而每个孩子都有自己喜欢的学科。因为我们所学的每一个学科，每一个知识，都将在我们的人生道路上或多或少的产生作用，也许是直接用到某个学科的知识，也可能是潜移默化地对我们的生活产生影响。

芬兰的教师学历普遍很高，而且极受信任，所以没有督察员，对教师没有考核制度。因此，教师有了更多的时间花费在如何设计出更符合孩子兴趣的课程上。老师们不需要写报告，他们在工作许多年后会自动得到加薪，以5年10年，15年，20年的方式计算。只是加工资，并没有晋升一说，在芬兰的教师中没有等级制度，所有的老师都是一样的。

好的教育对教师的个人素质要求很高。芬兰教育让我们看到教学中“人”的作用，代替了简单的知识灌输。就像让一个文学功底深厚的大家来教汉语，他的学生们一定会比按照课本教学的老师教出来的学生优秀，因为环境的浸染是很重要的。好的老师不仅是榜样，更能发挥人的作用，即个人魅力。他知道如何将各学科知识融会贯通地传授给学生。

影片中一个细节打动了我。教学秘书莱娅自由地选择课间广播曲目。她选择了一个CD曲目《祝贺你》，她的女儿在这首曲子中担任单簧管独奏。我们也从这个小事上一窥芬兰老师的自主权和较高的个人质素。

芬兰将人视为最宝贵的资源，每个孩子一出生便是如此。所有孩子出生之前，父母都会收到一个大纸盒子。里面有新生儿所需的各种物品，随着孩子逐渐长大，每年这个“百宝箱”里的东西都会升级。这让孩子们从出生就感受到来自社会的关爱，同时也给了新生儿父母很好的..。

..知名主持人竹幼婷在芬兰生活了一段时间。她说在芬兰首都赫尔辛基，带孩子的妈妈乘坐任何大众交通工具都不用花钱，而且到公众场所也不必那么小心翼翼怕小朋友打扰到别人。芬兰妈妈告诉她，在这里有孩子的妈妈就是最大。

都说“孩子的第一任老师是妈妈”，孩子在幼年时期受到的教育都来自母亲。而很多国家的职业女性不得不在生完孩子之后立刻返回工作。但是在芬兰有很好的产假制度，和对妈妈们的良好保护。

影片中的拉妮老师也是一个妈妈。她家有5个孩子，很难想象她是如何胜任5个孩子的妈妈，同时又是一位好老师的。她告诉记者，芬兰的妈妈在生产完的前三个月是拿全部的薪水。在那之后的一年里，每个月拿工资的80%，之后可以在家带薪待到孩子3岁可以上幼儿园。

拉妮有5个孩子，她有时间带孩子，也有时间进修自己的教学。她说，教育者同时要是一个学习者，她所学到的东西是未来学生会学到的东西。可以看出，老师学习是为了自己，也是为了孩子。正是在这种对教师和妈妈们友好的环境下，芬兰的孩子们才受到了最好的教育吧。

芬兰女性的社会地位普遍较高，芬兰34岁女总理工作带娃两不误，硬核出场。

桑娜·马琳出生在芬兰首都赫尔辛基一个普通的家庭。马琳高中毕业后开始并没有选择上大学，她在面包店、杂志社打过工，做过收银员、编辑......在22岁的时候决定重回校园，进入坦佩雷大学学习行政管理。

大学期间，她积极参加当地的政治活动，积累着自己的履历。2012年，27岁的马琳不仅顺利毕业，同年她还当选为坦佩雷市的议员。她在当议员的时候怀孕，现在已经是个辣妈了。

然而她仅仅是芬兰历史上第三位女总理。在芬兰像这样兼顾事业和家庭的女性，并不在少数。女性从政的现象更是见怪不怪。现在，芬兰政府的五个党派领导人，都是女性，最年轻才32岁。

马琳曾自信说出：“我从来没有想过自己的年龄或性别有什么问题，我想之所以赢得选举，是因为我得到了选民的信任。”这种社会风气源于芬兰人刻在骨子里的“平等”教育。也许正是有了如此多优秀的“母亲”，芬兰的孩子才能如此优秀吧。而这些优秀的母亲，都源自社会的平等和善待。

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