为什么那些超前学习的孩子后来反而跟不上了？背后原因值得所有家长反思！

2021-01-21 01:34:47

最近发现，身边很多家长，在孩子上了幼儿园后就开始十分焦虑。

不仅整天忙着给孩子报不同兴趣班和启蒙班，让娃狂赶古诗背诵量和单词词汇量，甚至超前学小学的课，就怕孩子上小学了跟不上学习。

但是很多时候，大家都努力错了方向。因为在这样一个信息不断推陈出新的高科技时代，光闷头学知识是不行了，孩子今天所学的知识，也许明天就会被淘汰。

所以，重点不是孩子学得多不多，深不深，最主要的，是要培养孩子强大的底层能力——学习力。

今天，咱们就来聊一聊关于学习力的问题。

有认知科学专家说过，孩子童年所学之多，在今后一生都无法企及。

于是，不少孩子从小被家长逼着学很多东西，“2岁起上10个..班”不是说说而已。但现实是，那些被逼着学习的孩子，往往学得并不好，并不能成为真正意义上的优等生。

我们都重视学习，却忽略了学习的不同：

是被动学习还是主动学习；
是短暂学习还是终身学习；
是低效率地学习还是高效率地学习……

本质的问题在于学习力的高低。

逼孩子学习，不如帮孩子养成学习力。而6岁前是孩子习惯养成的最佳时期，又是孩子即将进入小学正式开启人生学业的阶段，是提升孩子学习力的黄金期！

然而对于学习力，很多家长都有这3大误解：

误区1：学习力是天生的

研究表明，超智商儿童只占总人口的3%，绝大多数孩子都在同一个起跑线。而学习的兴趣和毅力可以培养，学习方法也可以后天掌握。

只要用对方法，哪怕是原本不会学、不爱学的孩子，也能逆袭成学习高手！

误区2：学得越多，学习力越强

如果只是学习零散的知识，无法内化为自己的能量，根本不能算学习力的提升。

所以，千万不要让孩子盲目学习，一定要有清晰的知识框架和逻辑思维。

误区3：分数高=会学习

现实中，高分低能的孩子也不少。分数只是对一段时间内所接受知识的考察，考高分不代表孩子完全掌握了知识。

而且，学习力指的不仅是在学校的学习，还包含生活中社交情商、运动健康等方方面面，学校的分数不能全面衡量孩子的学习力。

怎么培养2-6岁孩子的学习力？

市面上补习班很多，但很少有专门培养孩子学习力的课程。关于这一点，小步在家早教的创始人及CEO云宝妈做了很多努力。云宝妈毕业于清华和斯坦福大学，也是联合国可持续发展教育中国学习基地的特聘顾问。

云宝妈说，只要找到适合的方法启蒙孩子，再加上家长正确的引导，孩子的学习力就会突飞猛进地发展。而这种支撑终生学习的可持续学习力也正是联合国教科文组织正在全球推进的一个重要的概念。从1年前起，她就带着小步承担起了建设联合国教科文组织中国可持续学习基地的重任。

他们花了大量时间埋头做研究，在国内找了著名的中小学及幼教的名师，也在国外找到了专门研究学习力的的专家，立志做一个真正有突破的课程体系，实现让家长花最少的钱就能得到全面提升孩子学习力的培养计划！

国际专家阵容

这套“儿童可持续学习力培养计划”，从社交情商、认知与通识、语言表达、学会学习以及运动健康5大方面，全面帮助2-6岁的孩子提高学习力！

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