经验分享：高三一年我是如何从400分提升到600+的？

为什么同一个班上，同一个老师教，同学也是同一批，有的高中生名列前茅；有的高中生连及格都达不到？归根结底，还是没有掌握有效的学习方法！

这里学长分享一位高考逆袭者的学习方法，看他如何利用高三一年从400分到600+的！

01 誊抄错题

在抄错题的过程中，人的大脑也是在运转的，这个过程叫做审题，通过题干中的关键词，你可以知道这道题目中的关键因素，条件有哪些，求解是什么。这是你在脑中完成题型分类的重要环节，也是你对题目熟悉的过程。誊抄的题目，下次考试中一旦见到同类题，你的反应速度会快于其他同学。

一般来说，我们在错题本上整理的错题无外乎三种：

第一种是遗憾之错，明明会做，结果做错了。对于这种题目，我会在错题本首页开辟一个专栏，记录我所见过的易错问法，以及我犯低级错误的原因，每次考试前花五分钟把这些看一遍，考试基本就不会犯了。

第二种是似是而非之错，这是要着重整理的，在我们的错题中占主要部分。

第三种是无为之错，即根本就不会解答的题目。这种题目没有别的办法，在理解的基础上争取背过，回顾的时候多练习。

对于第二种、第三种错题我也会加以区分，有些错过一遍，就不会再错了，这是掌握了的错题；有些错过两遍，这些我会加以标记“2次”；而那些错过三遍以上的我会着重标记“3次以上”，这一定是我反复看的题目。

整理错题本时不仅要分学科，更要分类，将同类题目整合在一起，这样才能起到复习的效果。

建议大家能够按照题目的知识点去给错题进行分类。你的错题越来越多，必然会遇到和前面错题同一类型的题目。建议你把后来的错题插入前面同一个类型的错题位置，使它们呆在一起。渐渐地，你会发现，你错的题目都是固定的几个类型的，那么恭喜你，你重新正确地认识了自己。

比如，三角函数集中几页，双曲线集中几页，立体几何集中几页… 这样的积累，会让你一眼看出自己的弱项所在，从而花更多的时间去突破自己的弱项。

02 写错题思路、写解题思路

在整理错题时，先把错误答案抄上去，边抄边想当时自己是哪一步骤出了问题。我把错题的原因分成了几大类：概念模糊、思维方法错误、运算错误，这几个错因是建立错题本最为有意义的类型。

概念模糊：

越是理科，对概念掌握的要求越高。很多同学在做题过程中常常不明白题目所问或者毫无思路，这往往就是对题目考查的知识点理解不够。特别是从初中到高中，知识的抽象程度越来越高，因此对概念的掌握要求也就更深。对于这类题目，我会回到课本，反复理解概念，讲给自己听，讲述是掌握概念非常有效的方式。

思维方法错误：

题目中的思维错误，我会逐步分析，看看是哪个步骤开始偏离正确思路，并且着重标注出来，写明为什么会有这样的错误思路，正确的思路应该怎样，相互对照。

运算错误：

运算中的错误我会着重看原理不清楚的地方，比如运算中的法则和定律出问题的地方，必要的时候，我会回去重导公式，加深理解。

错题思路和解题思路对照着来，发现自己问题的所在点，避免下次再犯。

·03 总结反思同类题目

除了写出错误和正确思路外，我还会在每道题后面写一些心得反思，同类题目有几种做法，几种问法，以及几种解法，哪种做法速度较快。

我当时每周都会把错题本过一遍，因为只在考前看，只能是临阵磨枪，而非吃透。

还有些同学很急，觉得怎么也整理不完，对于这样的同学，我想说的是错题本的整理不是一天可以完成的，要做好长期整理的准备。一个星期整理一份试卷是正常的，所以就要挑选那些最具有含金量的内容来整理。把这个方法学透了，高考成绩绝对差不到哪里去！

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