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授权转载自：语文阅刊(yuwenyuekan)
广州市高三语文中心组编写
2022 年广州市普通高中毕业班综合测试（二） 作文题
23．阅读下面的材料根据要求写作。（60 分）
（改编自陈景凯漫画）
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【样卷与评语】
1 号文
评语：
本文属论述类一等文。
发展等级打在“深刻”。
评分：19+19+20=58
2 号文
评语：
本文属论述类一等文。
文章以漫画内容开篇，顺势提出自己对“繁”与“简”、“乱”与“精”两组关系的思考。单刀直入，语言凌厉。第二段紧承开头，以问句引出对“查找时无计可施”问题的探究，从学习和生活的此类现象中追因溯源，继而指出“精简与丰富的失衡”与“错位”是导致“书到用时方恨多”的主因。第三段更进一步，从“侥幸”到“误其关联”，分别探讨导致漫画现象出现的“心理内因”，并从国家和社会发展两个方面论证了“精简”的重要性。语文阅刊(yuwenyuekan) 第四段笔锋一转，以北斗导航卫星系统组网为例，提出解决问题的方法和途径：以精求实，知己本质和补其所需。结尾总结全文，回应开头。呼吁人们“见‘多’中之‘简’”，“高效学习”。文章从漫画的内容入手，渐次引出漫画的寓意，揭示现象背后的哲理；依提出问题、分析问题、解决问题结构全文，起承转合，章法井然；立足时代，针对问题展开论证，涉及学习生活、国家社会各个层面，内容丰富。全文语言简练生动，逻辑性强。文中局部论述稍显勉强。评分：18+19+19=56
3 号文
评语 ：
本文属论述类一等文。
文章从漫画中人在无序散乱的书房中的神情和感叹谈起，结合自己在生活中的感受和体验、对时代和社会的认识和思考，提出了“身处‘资料’饱和的时代，我们应归资料于整洁，砥砺整洁之修为，以洁行赴时代，绘就学习生活与社会的锦绣画卷”的观点，体现出对漫画内容准确的理解和表达。文章的主体部分，围绕整洁的价值，从整洁与个人学习习惯和态度、整洁与个人内心世界、整洁与时代关系等三个方面展开，表达自己对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。语文阅刊(yuwenyuekan) 先是结合自身的学习，以及梁思成著《中国建筑史》和大学教授的学术研究，通过举例论证，分析了“整齐划一、洁净有序，反映个人良好的学习习惯和态度”。接着通过分析叶嘉莹、许渊冲等学术名家将整洁的行动和内心修为，论证了“洁然修为、镇定自若，更彰显个人内心 世界秩序稳定的精神风骨”。最后，通过分析信息时代中青年面对海量资源时应取的态度，论证了“整洁，在奔流涌动的信息时代，是我们应对资料，处理好信息与人的关系的不二法则”。文章结尾，以“以良好的学习态度、洁然的精神风骨，在滔滔不绝的信息时代中守护最安定的内心秩序，而后奋楫而进”的号召作结，收束有力。文章多用例证法，论证思路完备，层次分明，结构清晰；论证语言较为成熟，行文间或闪现出精彩、动人的语句，具有一定的论说力量。不足之处在于，论证展开尚未充分，对青年在信息时代应采取的态度的分析略显简略。发展等级打在“深刻”。
评分：18+18+18=54
4 号文
评语：
本文属于议论文一等文。
发展等级打在“深刻”。
评分：17+17+17=51
5 号文
评语：
本文属论述类一等文。
本文开篇以讲述大多数人的生活体验的方式关联漫画材料的内容，并对漫画内容进行了否定批判并亮明了自己的观点，观点清晰，态度鲜明。第二段先后生活学习和社会发展两个方面展开论述，强调了从“精简”之于我们的学习生活以及社会发展的积极意义。语文阅刊(yuwenyuekan) 第三段承接上文，告诉我们，除了要学会精简外，还要学会归纳，并重点从学习生活以和国家发展过程两个方面阐释了归纳的积极意义。第四段总结上文再次强调精简归纳的重要性，并在文章结尾强调了时代青年引港在新的时代环境中学会精简，学会归纳。本文能够精准把握漫画作文的寓意，并能紧扣文章中心论点深入分析，观点明确和深刻，论证思路清晰，内容较为充实。文章美中不足的是，第四段中所举航天团队的例子与文段的观点不太贴合。第三段中核心词语出现了错别字，“归纳”误写作“规纳”，扣 1 分。评分：16+16+17=49-1=48
6 号文
评语：
本文属论述类一等文。
文章开头引述并紧扣题旨分析了材料，以得出结论的方式旗帜鲜明地亮出本文的中心论点。第二段以判断句的形式对“归纳”进行解读，强调了“分类归纳”之于学习的重要意义；第三段由此及彼，由“归纳”对学习的意义延伸拓展到社会工作及日常生活的广阔天地中，着重强调了“归纳整理”可以提高效率，改善生活质量。结尾关联时代发展的现状，从解决问题的角度倡导青年们应学会辨别和归纳，努力过高效人生，收束全篇。语文阅刊(yuwenyuekan) 文章能准确理解漫画材料的寓意，集中论述了“归纳整理”的重要意义，中心突出，思路清晰，结构井然，思想健康。第一段中有一个错别字，“即使”误作“既使”，扣 1 分。发展等级打在“深刻”。
评分：16+16+16=48-1=47
7 号文
评语：
本文属论述类二等文。
文章首段直扣现实，针对快节奏的现代生活带来的生活和内心之“乱”进行发问，快速抛出本文写作话题。第二段梳理漫画内容，指出“乱的不仅是表面的资料，更是男孩的内心”，对漫画的理解准确。段尾由漫画延展至生活，指出“漫画反映了许多人的生活现状”，并再次发问引发思考。语文阅刊(yuwenyuekan) 第三段首句鲜明回应上段的提问，继而开始思考如何摆脱“乱”，指出应理清内心，用自己舒适的节奏抵抗快节奏时代的精神冲击。本段提出的解决对策较为合理正确，但可惜并未结合实例展开充分论述，只停留于空洞说理。第四段直指“乱”的危害弊端，指出“乱”是信息化、高科技发达的快餐式时代特有的社会性质，再次提出解决之道、破局之法是“寻找自己的初心和分析现状”，并为此号召新时代青年。第五段总结全文，明确作为时代青年应共同携手打破“乱”的节奏。本文抓住漫画“乱”这一特征准确解读寓意，关联生活和时代谈及认识与思考，合理提供了解决之道，写作具有当代青年的身份意识。文章结构完整，语句通顺流畅。文章论述较为空洞，缺乏充实有效的论证，基本都是泛泛而谈的大道理。文中有一个错别字，误将“携手”写作“协手”，扣 1 分。发展等级打在“较深刻”。
评分：15+16+15=46-1=45
8 号文
评语：
本文属论述类二等文。
文章由漫画情境入手，将其焦急慌张的状态与身边优秀同学的从容淡定对比，提出总论点：资源不贵多，贵于精炼，贵于合适。第二段提出分论点一“善于整理与安排的人，更能争取生活的主动权”，联系生活指出整理的重要性。第三段提出分论点二“懂得取舍，也是智慧”，指出有选择性的舍弃以及找准适合自己的目标的重要性。语文阅刊(yuwenyuekan) 第四段联系物质资源丰富的现代社会，指出囤积资源的弊端。第五段联系时代青年，指出面对丰富的机会也应有所取舍，应找准人生的方向，找到合适自己的目标。第六段总结全文，明确应找到合适自己的目标，有取舍。本文对漫画的内容和寓意理解正确，关联生活和时代谈及认识与思考，合理提出了“善于整理和安排”“懂得取舍”等观点，写作具有当代青年的身份意识。文章结构完整，语句较为通顺流畅。本文的突出问题是论述较散乱，内容欠丰实，缺乏充实有效的论证。发展等级打在“较深刻”。
评分：14+15+15=44
9 号文
评语：
本文属论述文二等文。
文章开篇引材料，较详细地描述漫画内容，接着第二段概括漫画内容并提出中心论点“唯有即时整理，分类已有资源才可实现高效运作”，观点明确。主体部分第一个核心部分，段首提出分论点“井井有条为成功奠定基础”，从为什么的角度展开论述。先以成功人士为例，从着装、工作环境和工作日程分析及时整理、井然有序的好处。接着结合学生的学习生活分析，将学渣与学霸作对比，谈资料混乱无序的危害，进一步说明井井有条的重要性。第二个核心部分从“有效分工”角度展开论述，通过假设论证说明越来越多新兴行业出现需要做到有效分工，并且要各司其职。举了某公司作为反面例子论证观点，最后得出需要控行业种类的结论。本文亮点在于能理解并表达漫画内容，第一个分论部分能围绕漫画内容展开论述。语文阅刊(yuwenyuekan) 不足之处是第二个分论部分所谈的漫画寓意有偏差，考生本想从资料多需要整理才能高效，引申到新兴行业多需要有效分工，但逻辑较混乱，论述的过程中偏离题意谈要各司其职，并得出要控制行业种类的错误结论。发展等级打在“较有文采”。
评分：13+15+14=42
10 号文
评语：
本文属论述文二等文。
文章开篇引材料，简要概括漫画内容后即明确提出观点“选对学习资料，做好人生规划”，观点明确。主体部分第一个核心部分，先从漫画的内容谈到不少同学存在的与之相似的情况，接着分析原因，得出“是懒惰心理造成”的结论，并提出要拒绝懒惰，做好规划，买学习资料要做好选择。第二个核心部分从“社会上的选择”角度谈如何选择和规划，以“抗麻”斗士李桂英为例，叙述其选择投身中国抗“麻”工作，奉献自我的表现。语文阅刊(yuwenyuekan) 不足之处是两个分论部分所谈的漫画寓意都有偏差，第一个分论部分归因有误，第二个分论部分举李桂英例子时未能紧扣题意分析。发展等级打在“较丰富”。
评分：13+12+13=38
11 号文
评语：
本文属论述类二等文。
文章首段能从漫画中“资料找时方恨多”的内容引入，得出“紧追时代变化，争做时代新人”的观点。主体部分结构清晰：先写“时代变化，方式变化”，从漫画中的资料之多联想到互联网时代信息之多，启示我们适应时代变化；再写“时代变化，生活变化”及“时代变化，时局变化”，强调从生活及世界时局的角度适应新变化，做时代新人。语文阅刊(yuwenyuekan) 文章的主要问题在于，中心落在了“适应时代变化、做时代新人”上，对漫画内容的理解不够准确和全面。全文除第一个主体段的部分文字与漫画有关联外，第二、三个主体段逐渐偏离漫画材料的内容和寓意，议论空泛，离题渐远。发展等级打在“较丰富”。
评分：12+12+12=36
12 号文
评语：
本文属论述类三等文。
本文的中心论点是“虽然学习和工作重要，但不是生活的全部”。围绕这一中心，文章从“学习固然重要，但生活不是只有学习”及“生活是不是只为了工作”两方面展开论述，谈到了学习、工作、生活的关系。第三段部分字句能提及漫画内容，全文有自己的见解。本文最主要的问题是仅个别句子提及漫画的内容，而并非围绕漫画材料进行写作；文章绝大部分内容对漫画的寓意理解有误，属“基本符合题意”范畴。发展等级打在“略显丰富”。
评分：9+9+10=28
广州市高三语文中心组编写
二、【题目解析】
广州市 2022 届高三年级综合测试（二）语文学科作文题，采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型。考生须在阅读题目给出的材料后，按要求进行写作。
一、关于题意理解
本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（一）对材料的理解
本题选取的是一则漫画材料。
1.漫画的内容
……
“内容项”分等判断的具体表现：
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