初中道法答题《万能模板》，老师力荐!掌握了每次考试不下90分!

①用课本知识分析说明观点（原因）

②结合材料分析

③回归提问得出结论

④表态(青少年的做法)

一是总看，即看标题是什么；

二是横看，一般是时间的排序或进程；

三是纵看，一般是看名称或内容；

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

一是这个图式的名称是什么？

二是图式的构成部分各表示什么意思。

①看标题；

②看文字；

③看画面。

☆ 国家、政府应该……（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的……问题，我认为

☆社会、学校应该……（风气、氛围、教育、培养…人才）

☆家长、青少年应该……（监督、引导、学习、理想等）

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……

2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX……

3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争

①材料本身说明的问题是什么？　　

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义 怎样做）

①是什么――现象+本质（材料说明什么问题）　　

②为什么――原因+意义　　

③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年…（要点的组织视分值的多少而定）

1.找准行为　　

2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）　　

3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）　

4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）

5.应该怎样做　　

① 单个人物（或一类人物）单一行为评析。

② 单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。

基本思路：侧重是什么、为什么。