室友把她成绩截图给我，问我考了多少分，太卷了..

期末考试结束，第一学年的学习生活也到此为止。

终于到了第一次评选奖学金的时候。小雨等这一天已经很久了，他的目标是一等奖学金。

为了尽量明晰自己潜在的竞争对手，小雨在整个系的成绩出来后一个一个进行对比，只为了让自己安心。

他其实也不太明确自己为什么一定要拿奖学金，但他只是告诉自己，自己得给大学的学习开个好头。而奖学金，是最好的证明之一。

室友得知小雨正在对比自己和其他人的期末成绩，忍不住给他打去电话。

“你这一年的努力大家都看在眼里，奖学金固然很重要，但过程往往比结果更重要，所以我觉得你没必要沉浸在成绩的对比中。”

“万一，你没拿到一等奖学金，怎么办？”

“不会的，我统计了，我的成绩在前十名。”

奖学金的评选结果出来了，小雨最终等来了二等奖的结果。他的名字排在二等奖学金的第一位。

因为整体名额的缩减，小雨并未能获得一等奖学金。

小雨突然觉得，和别人比较成绩似乎是一个很幼稚的行径，因为很多时候客观的结果是自己无法掌控的。

但小雨并不因此感到后悔，他深知自己，下次仍然会这样做。

室友后来问他：“没拿到一等奖学金，你伤心吗？”

他淡淡答道：“一开始肯定会不甘心，但也就一会而已。你说的其实很对，我是努力了很久，但不代表只有我在努力。”

对于小雨来说，比较成绩仅仅只是一种既定动作，这并不是一味在和别人比较，我其实只是在找自己的不足。

所谓的比较成绩，并不表明“卷”或“不卷”，小雨只不过在用这种熟悉的方式寻找着自己可以提高的空间。

所以，比较成绩并不是一味对于分数或绩点的执着，而应是对于自己的期望。

阿燕最近很焦虑，大三已经过了一半，同宿舍的室友对下学期的规划已经有了初步打算，但她还是一筹莫展。

准备考研？还是争取保研？

对于阿燕来说，自己确实有冲击推免资格的能力。但这就意味着，阿燕必须在剩下一个学期的学习成绩上“斤斤计较”。

向来以“看淡成绩”的形象示人的她，突然觉得自己表里不一起来。

这学期的成绩班级并未统一公布。阿燕看着自己的期末成绩，还是在反复纠结中给成绩相仿的同学发去了询问成绩的消息。

因为她明白，这些同学大概率会是最后与她竞争保研资格的人。

阿燕看着微信的聊天界面，有的同学加上后也从未说过一句话。她问了平日里关系很不错的小静，整个学期的公选课都坐一起的情分，让她不会觉得很尴尬。

“嗨，你这学期总评咋样？”

“正常水平，就是唯一一门专业课考得不是很好。”

“我也是！我觉得这门课好难啊！”

“是啊是啊，不过还好，至少我学到了不少东西。你说为啥老师给分那么低啊？”

······

伴随着对任课老师的吐槽，阿燕询问成绩的最初目的已经跑偏。就在和小静的谈话中，阿燕感到一阵淡淡的开心。

她意识到，这学期自己确实学到了不少有用的知识和技能，不亏。

聊天最后，阿燕觉得再继续追问小静的绩点，会扰了这次闲聊的兴致。正准备放弃时，小静却将自己成绩和绩点的截图发给了阿燕。

出于礼貌，阿燕也把自己成绩的截图发给了小静。

“哎呀，还是没比过你嘛，不过不打紧，下学期加油！”

“下学期加油！”

结束对话的那一刻，阿燕才发觉，根本不必那么扭捏。

也许自己的现状是因为成绩和未知的以后，但比较结果，还不如享受过程。

比较成绩，其实不单单是和别人的成绩单比较，还是和别人所付出的努力和汗水进行比较。主观的能动性本就没有什么好比较的，更不必说结果的高低与否了。

只管向前看，在过程里塑造出越来越好的自己，而这也才是比较成绩的意义所在。

分数的攀比对象应该是以前的自己，如此，才能不断推动自己的进步。

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