数字深圳 美好生活|教室变“智慧”课堂更有“味儿”

文/深圳商报记者 袁静娴

图/深圳商报记者 邢浩

视频/深圳商报记者 刘耀中

▲ 玉律学校初中部今年开学搬入新教学楼

魏秋萍原来在湖北教高中生物，2017年随丈夫来到深圳。经历了怀孕、孩子出生，她在2019年重新回归讲台。对玉律学校的这份教师工作，她格外珍惜。 

“刚来学校时，新大楼还没建好，学校腾出旧教学楼的水墨室给初中部的学生上课”，回忆起第一次给七年级学生上课的情形，她说，看着讲台下几十双纯真朴实、充满求知欲的眼睛时，觉得自己责任重大。

▲魏秋萍在给同学们讲课

这是魏秋萍第一次教初中，对她自己来说是一个挑战。“初中生物涉及的知识面比较广，又是会考科目，我想把课上得更有‘味儿’，让学生们学得开心，不要那么累”，她说。

以前在家乡湖北上课，魏秋萍要花较长的时间备课，每个知识点怎么讲，需要用到什么教具，要画什么图，她都会一一写在备课本上。一年下来，光是写过的备课本，就有厚厚几沓。

偶尔她也会做PPT，拷到U盘里，上课时再通过电脑连接投影仪进行播放。如果碰到需要做实验的课程，课堂纪律就顾不上了，台下的学生要一股脑儿地涌到讲台边才能看清楚实验的过程。“老师手忙脚乱，还不知道学生听懂了多少”，她说。

▲ 玉律学校的新教学楼

把课上得更有“味儿”，也是玉律学校初中历史老师谭振权的心愿。谭振权是深圳教育界的“新兵”，今年8月刚从华南师范大学毕业。

▲ 玉律学校被一片城中村包围

面试前，谭振权已经在网上搜索过不少关于玉律学校的资料，对玉律学校的环境、师资、生源等都有了大致的了解。“但第一次到玉律社区时，还是有点失落，眼前的城中村与自己此前的想象有些落差。”跟学生们接触后他发现，这里的学生九成以上是外来务工人员的子女，他们朴实、善良，求知欲强，就像一块块未经雕琢的“璞玉”。如何令“璞玉”焕发出蕴藏的光芒，成了谭振权的目标。

“很多家长平时辅导孩子们的时间少，初中学业比小学重多了，我想把历史课上得更有‘历史味儿’”，谭振权说。

“以前一节课下来，都是老师在讲，学生还不一定爱听，我就在课上增加一些互动的内容”，谭振权说，比如最近讲到张骞出使西域，他先在智慧屏上搜索相关的视频给学生看，让学生分享从视频里看到了什么内容、有什么感受。为了活跃课堂气氛，他还会学其他老师，在智慧屏上设计一些小游戏，如发“..”，看图抢答等，学生们在课堂上就能“PK”所学的知识。

▲ 老师用一些小游戏与学生互动

数学老师刘华峰最看中教学的效率。一节课40分钟，他往往讲足40分钟，一口水都顾不上喝。“以前是用电脑把PPT投到投影仪上，分析图形时，要用鼠标在电脑上操作，反应慢。”刘华峰说，用上智慧屏后，鼠标就“退休”了，直接拿笔在屏幕上批注更流畅，检查学生随堂测试答案时，手机一拍，作业便呈现在屏幕上。“喝水的时间有了，学生的学习效果也看得到”。

▲ 用手机拍摄实验，画面同步在智慧屏上直播

魏秋萍现在还是会用备课本，但本子变得越来越薄，备课的时间也比以前短了很多。碰到一些抽象或不好展示的知识点，她会在课前准备好多媒体课件，用手机投屏在智慧屏上播放。她说，以前是一个人在讲台上做实验，两手忙于操作，无法观察学生在课堂上的反映。

以当天的课程为例，在实验环节，她让一名学生站在一盘鸡蛋上感受卵壳的承受力，另一名学生负责拍摄，画面就实时呈现在智慧屏上了，“课堂互动的气氛特别好，孩子们上课时，眼里都充满了光”。

校园改造期间，每周升国旗受到了一定影响，学校就采用了直播的方式，从幼儿园到初中，所有师生在教室就能参加“云升旗”，在万兆网络保障下，实时直播的效果非常顺畅。

此外，全光网初期投入成本虽然高一些，但后期维护简单投入低。他举例说，以前一台交换机只能插24台电脑，如果网络出问题，排查时间久、花费精力大，但有了全光网和模块化机房，能同时插几百台电脑，出了问题很快便能排查到问题源。

▲ 玉律学校副校长张静慧（左）与魏秋萍老师（右）在课堂上。

如果说智慧屏是帮助教学的“手”，全光网就是“神经网络”，在二者的结合下，玉律的校园越来越“智慧”。如今，玉律的老师们不仅能更加高效、“智慧”为学生们授课，借助数字化的新工具，还能远程为贵州、广西的对口帮扶学校授课。

“数字化是为教育赋能的，如果它能减轻日常教学和校园管理中的负担，提升教学水平，那就一定要去实现”，曲立超说。

▲ “琢玉”是玉律学校的理念。

目前在深圳，玉律学校是应用华为“全光网+智慧屏”规模最大的学校。曲立超说，学校仍在改扩建初期，把智慧校园的基础设施打牢后，下一步将继续和华为深入合作，探讨在“人工智能+5G”下，如何将数字化手段与学校的音乐、美术、舞台剧等艺术课程结合，更好地为学校的素质教育赋能。

“教育事关国家未来，事关群众的切身利益。‘有学上’‘上好学’‘服好务’是美好生活的重要内容之一”，玉律学校校长王婷曾经这样说。