班主任提醒：孩子有这4个现象，说明在“无效学习”

有的孩子对待学习充满热情，今天看见同桌买了一套新的英语卷子，就让家长也去买一套。

看见邻居家孩子用APP去背单词，自己就放弃了用课本背单词。

在网上看见一个“学霸”买了电子词典查单词，自己就扔掉了英语词典。

每个人的学习进度、学习方法都是不一样的，不能觉得别人的卷子好就抛弃了自己买的练习册，也不能看见别人怎么样自己也怎么样。

适当的参考别人的学习方法是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。

看着孩子很忙，但是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实可能是在做无用功。

自主学习意识缺失，处于被动、消极的地位，只会照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。

家长回家后翻看给孩子买的学习资料，是不是也是写了几页就不写了？

如果有，考虑一下，请不要再给孩子买新的学习资料了，让他将一本写完、吃透知识点，再考虑是否新买一本。

让孩子坚持一种学习方法，比来回更换更有效。应该让孩子意识到：学习往往在于内容，而不只在于学习的承载物，用课本背单词并不比用APP差。

有教育专家曾经提出过两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。

复习的时候，若是不会灵活地安排自习科目，就会导致效率低下。

连续学习同一门科目势必会让孩子身心疲惫，产生厌倦；而在学习中没有合理分配时间，会让孩子在复习中摸不着头脑、产生紧张心理。

拿起数学卷子的时候，心里想着今天的英语单词还没有背，复习的内容太多会让孩子手忙脚乱，不知道优先复习什么科目比较好。

家长看着孩子伏在桌前认真复习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先复习什么好。

在纠结中摇摆不定，往往浪费了复习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。

因此，家长一定要帮助孩子合理规划复习时间，做好规划。可以让孩子交叉复习，每次复习结束后都留有缓冲时间。