某211高校食堂的这一幕引热议：优秀会“传染”，那些好学校的读书氛围有多震撼

这则话题里浓浓的读书氛围感让人深有感触：好学校的“含金量”不仅只体现在学术、校园风气上啊，好学校就连食堂也是造就学霸的地方！

如果你疑惑为什么大家都不去图书馆学习要来食堂呢？因为在一些学校里，图书馆的位子根本抢不到！

“（人大）图书馆门口排队排到了学校东门……”

就拿2020年北大新开的“家园食堂”来说，菜品方面，从南到北、从前菜到甜品，只有你想不到的，没有它不卖的，另外还有送菜的机器人。

食堂不仅仅只做餐饮，这里已经成为了餐饮学习休闲与一体好地方，食堂特意隔出了很多空间专门给学生学习用。

学习这件事本没有高低之分，可学校之间却有着长短之别。在《精进》一书中有这样一段话，描述得非常贴切：

“一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主地降低，以适应这个环境，减少自己与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。那些考入二三流大学的学生，因为高考本身带来的挫败感、二三流高校学生的身份设定及环境暗示，不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉满意地度过每一天。”

再来看一组网课期间的对比图，有的人在屏幕前吃吃喝喝：▼

荷兰马斯特里赫特大学经济学教授Bart H. H. Golsteyn以及其他两位经济学副教授曾对“同伴的个性特征对学业成就的影响”研究发现：那些与在学习上坚持不懈的同学互动更多的学生成绩会更好，而这与优质社交网络的搭建有关。

面对坚持不懈的学习伙伴，学生会更加努力，学习时间更长；

当分配到“同伴坚持程度”高的小组时，学生会因为加强与优秀同学的互动而提高成绩；

坚持不懈的学生会激励教师主动提供更好或更具针对性的指导。

（来源于2021年4月经济学国际顶级期刊《Journal of Political Economics》：The Impact of Peer Personality on Academic Achievement）

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