12岁男孩沉迷看片怎么办?这位校长的回答让我自愧不如

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作者：周冲

来源：周冲的影像声色

ID：zhouchong2017

一个15岁女孩给校长詹大年写了一封信。

信的开头是：“詹大年你妈个×！”

正文部分是很难听的辱骂，火药味十足。

一般情况下，校长看到这封信会有两种反应。

要么愤怒，把女孩痛批一顿。

要么无视，女孩可能只是一时冲动。

但詹校长收到信后，什么都没做。

女孩为何会口出狂言？

这要从一段被“夭折”的恋情说起。

女孩和一个男孩谈了恋爱，然后女孩父母强行把他们拆散。

听说詹校长能“治”早恋，于是父母就把女孩送来丑小鸭中学。

这换成谁都会气急败坏，更何况是正处叛逆期的孩子。

女孩一气之下就写了这封信。

信寄出去后，她做好了和詹校长对峙的准备。

有一次，她和詹校长在校道上碰见。

詹校长笑着对她说：“你的信我收到了。”

没有多余的话语。

她心想，这不对劲，跟预期的完全不一样。

后来还碰到好几次，詹校长依然很热情地跟她打招呼。

唯独对那封信只字不提。

一个月后，女孩意识到自己的鲁莽，主动去找詹校长。

“校长，我错了。不该写那封信。”

詹校长却说：

你没有错呀，一点都没有错。

首先要感谢你对我的信任，你在写信前肯定评估过，骂詹大年这个校长没有风险，因为，你相信詹大年很善良。

你看，你用没有风险的方式避免了一次有风险的行动。

你很聪明！

听完这番话，女孩更羞愧不已。她又小声问道：“校长，你能不能把信退给我？”

詹校长一听，哈哈大笑。

“那不行，信是你写给我的，当时你并没有说只是借给我看看。”

至此，关于信的事就翻篇了。

再次谈起这件事，詹校长对自己的做法进行了解释。

孩子的确没有错。

她来这个学校，心里有气，总得发泄出去。

校长是一所学校的权威，对孩子来说，挑战权威本身就是一件很爽的事。

骂了以后，她心里平和，情绪就稳定了。

我什么都没做，却安抚了一个孩子的心。

纵观这起事件，詹校长没有架子，特别亲切。

这是他的一大“特色”。

因此，他也被称为教育界的“奇葩”。

截止到今年，詹大年已经当了34年校长。

起初，他发现，一些学校为了提高升学率，总是“折磨”差生。

要么劝退，要么直接放弃。

他不赞同这种“淘汰”制度。

思来想去，他萌生一个大胆想法——

能否办一所学校只招“差生”的学校？

于是，他辞去学校的职务，开始规划。

2011年，他在昆明创办了“丑小鸭中学”。

乍一看，这个名字很标签化，但它有一定的寓意。

詹大年解释道：“‘丑小鸭’是白天鹅的品种，长大后是要飞向蓝天的。”

“丑小鸭”也被称为“问题学生”。

特指存在厌学、有网瘾、有自杀倾向等各种问题的学生。

自建校以来，这里收过2000多名“问题学生”。

一如写信骂詹校长的女孩。

而女孩的“问题”算是比较轻微的了。

有的孩子，已经在家休学一年；

有的抑郁成疾，多次自杀未果；

还有的刚从“精神病院”出来。

他们几乎全是被父母“骗”进来的。

刚到学校，他们我行我素。

一开始，詹校长以为孩子真的有问题。

当试图走进孩子的内心时，他才意识到自己错了。

比起“问题”，更要重视的是其背后的原因。

他曾对100个学生做过调查。

100个学生中，有74个人来自父母离异、单亲或留守家庭。

这些孩子一遇到问题，没人给他们指引，更不会给予关心。

久而久之，他们叛逆，走向极端。

可自始至终，父母都不关心问题的症结。

有个学生家长跟詹校长抱怨：“我能指挥千军万马，就是指挥不了孩子。”

詹校长一听，便知道问题出在“指挥”两字。

孩子又不是飞禽走兽，为何要去指挥他？

还有个女孩，有自残行为，还总辱骂父母。

詹校长觉得孩子存在严重的心理问题，她父母却觉得，是学习成绩不好。

说来可笑，这对父母还是大学老师。

“高知”又怎样，他们眼里只有分数。

詹校长感到无奈且可悲。

那么，该如何帮助这些“问题学生”铲除问题呢？

这是一个棘手的问题。

不过，詹校长有自己的“秘诀”。

詹校长自称是“问题孩子”他爹。

作为“爹”，自然要尽心尽职。

他在学校每个教室里，都贴上一张照片。

照片里有一句话是：

任何时候，校长都会帮助你。

并附上自己的联系方式。

面对学生，他主要遵循两个原则。

第一，自由和自律。

成都市武侯实验中学校长李镇西，曾去参观过丑小鸭中学。

走进学生宿舍就发现，房间一尘不染，被子呈豆腐型，墙上布满各种手绘图案。

詹校长说：“那是学生自己画的，随便他们画，我们不干预。”

寝室管理制度，也是由学生来定。

每个寝室制度都不一样，他们想怎样定都行。

詹校长从来不去检查寝室，如果非要去，他会先问孩子：

“我要到你们寝室参观一下，可以吗？”

他用的是“参观”，而不是“检查”。

一下子拉近和孩子的距离。

有记者曾问过詹校长一个问题：“这些孩子很有个性和想法，难管吗？”

他说：

“不难管。因为他们有想法，渴望自主、渴望自由、渴望被信任、渴望被关爱，你给他们这些不就行了吗？我觉得不要管，学生不是管出来的。”

那是不是一切都由孩子自己决定呢？

当然不是。

学校规定每周一晚上可以自由上网。

有些老师和家长不解：有的孩子明明有网瘾，为什么要让他们上网？

詹校长表示：

“网瘾和上网是两码事，我跟孩子们说，让你们上网有什么好处和害处我都知道，但在规定时间内，你们可以玩。”

孩子们很自觉。

甚至利用7个月的上网时间，给詹校长编了一本书。

自由有边界，才能学会自律。

而这些孩子也正一点点受益于此。

第二，批评和引导。

有一次，一个男孩躲在厕所抽烟。

詹校长知道后，找到男孩。

他一来就问：

“听说你躲在厕所里抽烟？”

男孩低着头，不敢说话。

他接着说：

“躲在厕所里抽烟是对的，因为你知道在外面的公共场合不能抽。但你抽烟是错的，你不知道躲在厕所抽烟多可怜。”

听罢，男孩才憋出一句话：

“校长，我知道错了，我再也不抽了。”

其实，他并不是来劝男孩不要抽烟。

批评不等于一味贬低，而是先肯定他的行为。

正如詹校长所说：

“把孩子养亲了，设计才有灵感，教育才可能发生。”

也就是说，先通过一些方式和孩子建立关系，比如表扬，让孩子得到肯定，对你产生依赖，再进行批评。

但还有一种情况是，孩子犯了严重错误，甚至上升到肢体冲突，该怎么办？

在丑小鸭中学，最严重的处理就是带到心理咨询室，让心理老师慢慢和孩子沟通。

比如有个小男孩，总以挑衅老师为乐。

带头起哄、捣乱，什么“坏事”都干尽。

心理老师多次约他聊，都被他拒绝了。

有次上课，他又在搞破坏，心理老师批评他，问他知错没，他拒不认错。

事后，詹校长找到心理老师说：

“学生做错了，你告诉他错了就行了，为什么非要他承认呢？”

心理老师这才意识到，问题不全在孩子身上，自己的态度也有问题。

她调整心态，从内心真正收起敌意，再慢慢靠近孩子。

终于，小男孩感到被重视，才答应心平气和坐下来聊天。

丑小鸭中学办学以来，帮助了300个以上患有抑郁症的孩子。

孩子们的需求被看见，并被真切地满足。

同时也要让每个孩子都创造出自己的价值。

丑小鸭中学有大半的孩子存在抗挫折能力差的问题。

但没关系，老师会根据每个人的特长，安排他们做力所能及的事情。

比如，举办活动进行分工合作，让每个孩子都参与进来。

这样能给他们带来成就感，重塑自信。

在普通学校，大家总是“谈性色变”，可丑小鸭中学偏把“性”放到台面上讲。

专业老师会分别从心理上、人格上、品格上讲解性，引导学生正确对待爱情和性。

有一位家长对詹校长说：

“我的儿子在你们学校好像恋爱了。”

詹校长笑着答道：

“你家的桃树不是因为种到了我这里才开花的。春天到了，无论种到哪里，都会开花。”

还有一次，一个男生在寝室床上挂了一幅画，画里有一句很模糊的话：

“如果上天给我一次再来的机会，我会对那个女孩说……”

看到这一幕，詹校长没有指责男生。

他说：“一个男孩对一个女孩子有好感，这是多美好的事情。”

青春的荷尔蒙分泌，是生理发育的必然。

逃不过，也阻挡不了。

一位母亲向詹校长求助：

“儿子刚刚12岁，我发现他最近在看..，我很着急，想讲又不知道怎么讲。”

詹校长回复她：

“你可以给孩子讲解男孩与女孩的生理、心理差别，也可以讲自己青春期的心理困惑，也可以讲爸爸妈妈的爱情故事，还可以给孩子看一些青春期性教育的教材。”

这位母亲疑惑不已：

“他才12岁呀，讲这些是不是太早了？”

詹校长摇摇头说：

“孩子都已经过河了，你还在摸石头？对孩子进行性教育就是让孩子成长，怎么会影响成长呢？”

春天来了，花就开了。

“性”不是洪水猛兽，不要回避，要去疏导去引领。

这也是教育的内涵：

尊重人性，关注个性。

有人会好奇，学生念完初中后，接下来去哪儿？

丑小鸭中学是封闭式管理。

学校课程安排有异于一般中学。

学生们学习的是国家规定的文化课程，以及学校自创的课程，比如心理课、社团课、军事训练，等等。

这些自创课程，不是为了用来应付考试，而是帮学生找回自我。

丑小鸭中学把政教处改成了心理部。

在这里，孩子可以畅所欲言。

詹校长说：

“孩子们都是哭着进去，笑着出来。这个笑着出来才好，至于他承不承认错误没有关系。其实，我们成年人很多时候也会犯错，但是做的好事更多。”

他们还把作业称为作品。

因为，作业是为他人完成的，作品是自己的，学生就会很用心去完成。

完成作品之余，学生还参加了很多课余活动，比如舞蹈、演讲、朗诵、弹吉他，等等。

昆明宜良县每年都会举行艺术节，丑小鸭中学都会去参加，每次都是第一名。

詹校长的妻子说：“我带着我们的孩子去参赛，他们一出场，孩子们那精神面貌，就让全场震惊。”

甚至有些校长开玩笑说：“丑小鸭中学明年不要来了，让我拿一次一等奖。”

每个孩子都有自己的火花，老师需要做的，就是唤醒它。

谈及升学率，詹校长说：

“如果一定要以升学率来代表成功率的话，成功率不高。如果以孩子能正确地认知自我价值，回归正常的生命状态为成功率，那就是100%。”

这不是夸夸其谈。

有个男孩叫陆亚斌，是丑小鸭中学第一届学生，今年刚从南京大学毕业。