警惕：高三做这10件事成绩会很惨!高一高二也可以参考。

2023-02-26 02:14:18

高中三年的努力，归根结底，还是为了最后的高考能够取得好的成绩，而这三年里，努力学习，完成课堂任务，不断地刷题、考试、背知识点，也都是想能够收获一个好的结果。

这里要着重跟新高三的同学们说一下，一定要警惕这10种错误的学习方法!高一高二也可以参考。

埋头题海战术，忽视思考总结

题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！

到了高三备考期间，各学校已经停止了知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是周周都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的任务几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！

盲目做题没有针对性，更不会有全面性。这里提醒大家：刷错题比题海战术更高效。通过刷错题可以针对原来的薄弱环节不断强化。当然刷错题并不是什么新题都不做，新题是保证手速、手感的重要练习。因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例，在复习阶段，可以旧：新在1：1左右，而在最后冲刺阶段(如考试前两周)，旧：新安排在2：1或3：1左右。

刷题具体操作如下，供参考👇

(1)第一次答题，用铅笔。以方便擦去答案，以后重复做。
(2)对答案.
(3)错题或蒙对的题需要做三件事：(注意：不仅仅是答案错的题，还包括自己做题时吃不准的或蒙对的)
a. 做好记号;
b. 写下心得(为什么错? 漏看了什么条件? 中了什么陷阱? 计算失误?如网上题库可记下题号，另作笔记记下心得);
c. 擦去答案( 为下次做题做准备);
(4)下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题;
(5)如果第二次再错，做一个新的记号(表示错了2次，需要重点关注)，并再次书写心得，并再次擦去答案;
(6)在下次刷旧题，先做错了两次的，再刷错了一次的;
(7)如果一道题重复做了2到3次后，可能已经对这道题很熟悉了，(甚至一看到题目的前三个字你就知道答案了)那么就没有必要完全重新做一遍，而是改成更节省时间的“看”，看什么?一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得，回忆下当时为什么错。

否认老师，忽视课堂

这个是尖子生常犯的错误，这里必须要提醒一下尖子生们，千万不要觉得老师讲的你都会了，就可以不认真听讲了，你跟学霸的差距可能就在这里！

据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。

为什么呢？因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。

真正高效率的复习方法是紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解：老师推理严密吗？还有更简单的方法吗？老师是怎么想到的？要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。

熬夜补时间，忽视零碎时间

熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。

可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降(曾亲眼见过高三一位很努力的同学越熬成绩越低)。

既然不能熬夜，那要怎样挤出时间复习呢？

在高三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而其实这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的及其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等这些时间都是零碎的几分钟，加起来比你熬夜更有效。

闭门造车，忽视同学、老师交流

高三进入紧张的复习阶段，时间变得越来越宝贵，很多同学开始单打独斗，自己闷头复习，觉得这样才能更高效地利用时间，实则不然。

其实交流在高三是十分需要的，与同学交流经验，互相帮助，往往能够攻破难题，有醍醐灌顶的效果。

可以有效利用在校时间找老师指点，解决自己无法解决的困惑。在学习的间隙，跟同学针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。

拼命三郎，忽视劳逸结合

很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，收效甚微。

认真专注地学习固然重要，我们也不应因此而放弃生活中学习以外的事情，在高三阶段，我也会在零碎时间听听音乐、看看电影，在最后阶段，我会每天晚上去跑跑步，让自己放松一下，我认为劳逸结合才是最佳的学习方式。在零碎时间不妨看看报纸、听听音乐，甚至是睡一觉，给自己放松充电的时间。

患得患失，忽视测试本身的意义

高考之前的所有测试，不论月考、期中考、模拟考，都是为高考做准备的！最终目的在于发现问题、解决问题，为高考减少问题。

通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间，会让题目与知识点本身被忽视。

所以，要明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。

爱钻疑难怪题，忽视基础题

有的同学喜欢钻研疑难怪题，要么对基础题不屑一顾，要么一看自己大概会做就一眼而过，丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。就高考试卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的难题，如果把绝大多数精力投于疑难怪题，就会因小失大了！

只抓个别知识点，忽视全局

所有高考的知识点都是相互关联构成的知识网，特别是文科知识。文科有一些主观题，万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出，这样还是有可能得分的。

而理科是纯客观的，所有的知识点是由不得任何主观发挥的，整体的关键词把握了，还有可能根据公式导出。

把握宏观知识体系更加有利于知识点的记忆。建议大家，对每一个知识板块要完成以下几项工作：

1.基本规律和公式；

2.容易忘记的内容；

3.解题方法与技巧；

4.经常出错的问题。

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