“双减”下首个开学季，1000位大师走进孩子们的“课后”时间

9月1日，全国大部分地区中小学、幼儿园正式迎来开学季。而在整个暑期的倒数第二天，8月30日，教育部针对秋季学期中小学教育教学工作情况召开了一场新闻发布会，宣布把“双减”督导列为2021年教育督导工作的“一号工程”。

值得一提的是，此次开学季将迎来中小学全面落实“双减”政策的第一个学期。教育部在开学季前的这场发布会，凸显教育部门对学生减负工作高度重视。

发布会上，教育部除了明确不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”，不得以任何名义设置重点班，统筹安排教师实行“弹性上下班”等之外，其他内容主要是围绕推进课后服务支撑实现“双减”工作目标展开。

按照教育部最新要求，推进课后服务支撑实现“双减”工作目标，新学期课后服务工作要实现校校开展全覆盖、保障时间“5+2”等；减轻学生过重作业负担，降低学生考试压力等工作——作为学生健康成长的重要环节，“课后”时间受到了前所未有的关注。

科学管理“课后”时间任务艰巨

相对于学校“课上”时间的稳定和循序渐进，“双减”在如何用好“课后”时间的问题上，其实面临着更多新难题、新挑战。这可能也是“课后”服务问题在这次教育部新闻发布会上占据很大比重的原因之一。

“双减”的大背景之下，在“课上”时间步入正轨之后，逐步完善“课后”时间正在成为这个开学季全国各地的重点任务之一。这一点上，北京推出的“北京市升级版义务教育课后服务”颇具有代表性。

8月31日上午，北京市人民政府新闻办公室举行了北京教育“双减”工作第三场新闻发布会，并公布了“北京市升级版义务教育课后服务”的整体思路：充分发挥学校教育主阵地作用，积极回应学生和家长的需求，统筹课内课外两个时段(下午三点半之前和三点半之后)、校内校外两种资源(校内课后服务资源和校外课后服务资源)，丰富校内课后服务供给，提高服务质量，促进学生全面健康成长。

在探索“课后”时间学生健康成长的模式中，北京市十分明确的要坚持五育并举，以学生需求为导向，加强投入和保障，要统筹资源开展内容丰富、形式多样的课后育人活动，切实增强学校课后服务对学生的吸引力。

但无法回避的是，中小学“课后”服务覆盖的时间段相对有限。以北京市为例，按照“双减”要求，学校每天“课后”服务至少开展2小时；同时，对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。

那么，问题来了：在结束校园2个小时左右的“课后”时间后，孩子们将迎来放学后更纯正意义上的“课后”时间，在这大把的“课后”时间里，如何更好地服务？

1000位大师探索“课后”青少年模式

事实上，除了义务教育阶段校园提供的2个小时的“课后”健康成长时间之外，来自社会的力量也在积极探索丰富、多元的“课后”服务形式。

在9月1日开学之际，腾讯携手中国宋庆龄基金会联合为青少年定制“给孩子们的大师讲堂”，邀请了第十一届全国政协副主席、中国科学院院士王志珍，中国月球探测工程首任首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远等在内的1000位时代楷模、榜样英雄和科技、文化、艺术、教育、体育等领域名人名家，以10分钟视频的生动形式，辅以AR和动画演示，为青少年定制优质内容，助力青少年开拓视野、提升综合素养、德智体美劳全面发展，引导孩子们汲取榜样力量。

除了在微信、QQ、腾讯视频、腾讯微视、QQ音乐等..的“青少年模式”中面向未成年人首发和推荐的“大师讲堂”外，这些..上推出的“开学季”新学年寄语系列视频也非常精彩。除了孩子们熟悉的张桂梅、吕思清、苏炳添等人之外，今年的“开学季”还邀请了中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯礼，中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安，中央芭蕾舞团团长冯英等，他们分别为青少年送上新学年成长寄语，激励孩子们追随榜样逐梦未来。

与义务教育所提供的2个小时左右的“课后”服务一致的是，“给孩子们的大师讲堂”这样来自社会层面的“课后”服务，其实也在尽力以学生自身需求为导向，用纯粹公益的形式吸引尽可能多的青少年参与进来，并在有号召力的人物和故事的基础之上逐步建立科学的人生观。

有业内人士认为，“双减”政策下，孩子们将从作业、课外辅导班中“解脱”出来，有更多的时间发展自己的兴趣爱好，提升素质素养。而眼下，诸如“给孩子们的大师讲堂”这样的符合青少年健康成长模式的探索，恰巧可以作校园“课后”服务的有益补充，正当其时。