正在读书的孩子在QQ空间抱怨:哪来那么多作业和辅导班?
毕业多年的成年人在知乎发问:学了这么多,到头来有什么用?
94岁的钱学森问时任总理:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
为什么不能也不会只做减法?
基础教育必须做加法?
怎样才能培养顶级人才?
01.
吴军读小学的前几年,学校没怎么考过试。五年级考试了,结果,十几个人的一个班,0到100分的都有,还有好几个的同学语文数学加起来只有十几分。
比如,中学平面几何有很多难题,难到非常聪明的学生也不一定能做出来。然而,这个难度是人为造成的,因为它规定了用平面几何作为唯一的解题方法。如果学了解析几何,同样的难题马上就可以通过建立坐标系来解决,不需要什么技巧。
1. 重视基础技能
2. 培养核心素养
很多人都认为一辆车是一个资产,这就错了。因为买完车很快就贬值了,每年还得花上万块的保险费,养车、停车、加油又是好几万,这样算下来,还不如打车。
第一,要做科学实验,也要在生活中接触到科学,从经验出发。
第二,要掌握科学研究资料,学习前人的知识。
第三,提取概念。比如说开水开了,油冒烟了,这些不同的现象最后都能概括出一个概念就是沸点。
第四,再好的科学理论都有漏洞,科学探索就是把这些漏洞补上,形成更加完备的知识。
第五,验证自己的补充,证实新知是对的。
3. 分层培养人才
美国高中的做法是这样的,以数学为例:
不同学生会进入ABC不同层次的班级。
一个准备学电影的学生,可以上A班的数学课,用计算器把一些东西算清楚就可以了。
而学一般理工科或者医学的学生,上B班的课就行。以此类推。
每年培养约1万名有相当基础的学生学生,在这一万名学生中,可能最后能出1000名科学家,然后出100名世界一流的科学家,如果按10个世界一流科学家1个诺贝尔奖算,就会有10个诺贝尔奖。
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