医学教育的本质是精英教育!教育部就医学人才培养问题答代表

教育部网站近日发布了《对十三届..四次会议第8780号建议的答复》（以下简称《答复》），披露了教育部经商国家卫生健康委答复..代表提出的“关于医学人才培养的建议”的具体内容。

▲截屏自教育部网站

教育部在《答复》中指出，教育部高度重视医学人才培养工作。近年来，教育部与国家卫生健康委加强医教协同，深化医学教育改革，全面优化医学人才培养结构，提高医学人才培养质量，促进医学教育更好地服务于卫生健康事业发展的需要。

关于严把医学人才

“入口关”的建议

正如人大代表在建议中所说，临床医生是救死扶伤、治病救人的白衣天使，应该具备深厚的专业功底。

医学教育的本质是精英教育。

在当前我国高等教育进入普及化阶段，教育部明确提出了医学教育要停中职、控高职、稳步发展本科，提升医学教育的生源质量。

2017年，印发了《..办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号），明确提出要提高生源质量，提升医学专业学历教育层次，并明确要求：稳步发展医学类专业本科教育，推动本科临床医学类、中医学类专业逐步实现一本招生；根据行业需求，严格控制高职（专科）临床医学专业招生规模。

2020年，印发了《..办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号），进一步强调，要严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，适度扩大研究生招生规模。

关于扩大优质医学院校

紧缺临床医学类人才

招生规模的建议

近年来，为适应医疗卫生事业发展实际需求，加快急需紧缺人才培养，教育部将社会反映强烈、关注度高、岗位吸引力相对不足的医学影像学、麻醉学、儿科学等部分紧缺专业培养前移到本科教育阶段，设置了本科医学影像学、麻醉学、儿科学等专业。

目前，全国医学院校设置医学影像学专业的78所，设置麻醉学专业的60所，设置儿科学（含中医儿科学）专业的51所，年招生规模分别达到3400人、6400人、8500人。

同时，教育部鼓励和支持举办医学教育的中央部门所属院校和部委省共建医学院校加强儿科学等临床医学人才培养，适度扩大招生规模。

2016年起，在40所举办“5+3”一体化临床医学、中医学专业的高校开展一体化儿科医生培养，设立硕士专业学位研究生专项招生计划，每校增加30个名额，专门用于招收、培养“5+3”一体化儿科医学人才，每年招收培养1200名未来从事儿科医疗的高素质人才。

此外，《..办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）对急需紧缺人才培养提出了明确要求：

关于采取措施吸引

优质生源报考医学专业的建议

《..办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）和《..办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）明确提出，本科临床医学类、中医学类专业逐步实现一本招生，已经实施招生批次改革的省份，要采取措施吸引优秀生源报考医学专业，提高生源质量。

同时，国家卫生健康委、人力资源社会保障部等部门加强协作，推动医疗行业薪酬制度改革，加强医疗行业正面宣传，增加医疗卫生行业吸引力。

下一步，教育部将会同国家卫生健康委等部门进一步加强医教协同，贯彻落实《..办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》等文件要求，统筹推进医学教育改革发展，优化医学人才培养结构，遵循医学教育规律，着力培养医学基础知识宽厚、临床综合能力较强的高素质医学人才，为健康中国建设提供强有力的人才支撑。