小学生作文，真的需要用那么多成语吗?

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首先， 扼杀孩子的观察能力

       著名作家肖复兴的儿子肖铁小学时，有次描写冬天冷的作文中堆砌着“滴水成冰，朔风刺骨”等成语和四字短语。显然这样的描写毫无新意，缺乏生动感。他看了后非常不满，就让孩子走出家门自己观察，回来后孩子这样写:“等车的人冻得在台阶上直蹦”“挤满人的公共汽车一开门，就会有一团白气冒出来”“大风吹跑了骑车人的帽子，骑车人去追帽子，大风又吹倒了他的自行车”。肖复兴看完后表扬了这些细致的观察:“前面写的冷，是别人的冷，只有你观察到的这些是你自己的冷”。是呀，通过观察所得的才是自己的东西。著名作家林清玄也认为：成语是最简单、扼要的表达观点的方式，可以拿来用。但到了四年级，要鼓励孩子用自己的话，自己的思想来表达观点。

其次，导致作文语言乏味    

      成语的意义凝练、概括性强，所以本来需要几句话来说明的意思，用四个字就可以替代了。例如形容高兴时，一个同学用成语“兴高采烈”，另一个同学这样写：我的心里顿时像浪花一样翻腾，脸上带着动人的微笑，脚下仿佛装了弹簧，开始又蹦又跳。

最后，容易出现病句

     成语是具有书面色彩和整体会意的固定短语，它具备多样的语法结构，因此它们在句子中所承担的语法功能不同。例如一般情况下“视而不见”作谓语时不能带宾语，“一无是处”只能作谓语，等等。这些语法知识甚至有些老师和家长都不一定掌握，更何况是孩子？

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