为何国外“体育生”的地位比“学霸”高?女生争相加入拉拉队，只会刷题的“书呆子”易受歧视…

奥运赛程过半，每到奥运季，几乎身边的所有人都在关注着体育运动。

但若奥运会结束，家长们大多还是更关注孩子“刷题”和“考高分”，要不是体育逐渐纳入中高考考核范围，很多唯分数论的父母，一定更希望孩子把时间花费在“刷题”上。

但其实在国外很多地方，体育特长生的“地位”是非常高的，相比那些死读书的高分学生，可能体育生更“讨人喜欢”。

知乎上有一个问题：“体育教会了你什么？”

有网友认为体育教会了ta谦虚：

“曾经的我拿了几个第一以为自己很牛，很狂，再往上走才认识到人外有人天外有天，比赛的时候疯起来那是对比赛的尊重，但是平时还是谦逊一些。”

有网友认为，体育让ta“重获自信”：

“当我干一件事坚持不下去的时候，总会告诉自己，再多坚持一会儿就能有所改变。就像高中的时候，为了在学校里长跑比赛获得名次，我坚持每天跑步锻炼，收获了我意料之外的名字，更重要的是让我重获自信。”

还有人，因为体育而学会“抗挫折”的能力：

“提高了我面对困难和孤独时的抵抗力。”

当然，体育还教会了很多人，合作、团结的意义。

NBA球队波士顿凯尔特人队的球员采访时被问“你成功的原因是什么？”球员总是会纠正记者的说法：“应该是我们。”

原因在于教练里弗斯的“乌班图精神”，乌班图这个词指的是非洲的一种传统的价值观，意思为：

“我的存在是因为大家的存在。”

运用在讲究团队合作的体育竞争项目中再恰当不过。

正是源于这种精神的驱使下，里弗斯带领凯尔特人队第17次荣获NBA总冠军，成为夺冠次数最多的球队之一。

职业的团队中，除了队员，还有营养师，队医，陪练等，也是团队中的不可或缺的存在。

体育自媒体人张佳玮说：

“篮球这种集体项目是一回事：参加集体项目的孩子，因为要跟人合作，性格内向不到哪儿去。”

7月28日，东京奥运会赛艇女子四人双桨比赛中，中国队组合（陈云霞、张灵、吕扬、崔晓桐）获得金牌，并创下了世界纪录。这也是中国时隔13年后在这项目上再次摘金。

在这4个女孩看来，她们夺冠的“秘诀”就是团结一条心。看她们整齐划一的动作，简直就是复制粘贴。

合作的最高境界就是，身心灵达到“同频共振”，这在跳水、多人划艇项目中较多见。

皮划艇项目世界冠军钟红燕说：

练体育的好处在于让人对自己有一个很好的认知，对外界事物有很强的认知。这对人的个人发展来说是件很好的事。我的弱点在哪儿、优点在哪儿，我能干什么、我擅长干什么、我现在和未来能干什么……

也就是说，了解“我是谁”，我的极限在哪里，弱点在哪里，我的对手是什么样的人……这些不仅仅是体育策略，也是体育对思维和认知的拓展。

哈佛大学教授加德纳就认为，智力是多元的。他认为智力是一种解决问题，创造解决方案，接受新知识的能力。

他提出了著名的“多元智能理论”，说人有8大智能，其中身体运动智能，就赫然在列。

比如，网球打得好的运动员，你觉得他的大脑可能有哪些“过人之处”呢？

加德纳教授的《多元智能新视野》一书中，一网球运动员曾描述过：

球离开发球者球拍的一刹那，大脑就得在几分之一秒的时间里计算出：球大约在哪里着地和球拍应在哪里回击。这种计算包括判断球的初速度、使球减速的因素、风的作用和球的反弹等。同一时刻，大脑还要对肌肉下达动作的命令。不仅仅下一次命令，而是需要时时根据最新信息加以修正……

大脑必须在几分之一秒的时间里分析对手的移动和平衡状况，做出回球的决断。为了接一个发球，你大概只有一秒钟的时间做以上这一切事情。

运动能力，就跟数理化学得好的所具备的“逻辑推理能力”“空间想象力”等同样，也是“智力”的一种。如果一个孩子特别擅长某项体育运动，那他在我看来，与获得奥数竞赛名次，是同等的厉害~

或者说，运动能力，跟擅长做空间几何题一样，也是一种gift天赋。