到这里来，成为像韦东奕一样的人

近日，被全网“封神”的北京大学数学系老师韦东奕走入大家的视野：

他从小就对数学感兴趣，并表现出与众不同的数学天分，曾因国际数学奥林匹克大赛的两次金牌，惊艳整个国际数学竞赛；大学期间，他参加大学生数学竞赛一举获得四枚金牌，同时还拿到个人全能奖。如此拔尖的表现，引得国内外大学纷纷争抢，一所国外高校甚至为他破例，“只要韦东奕愿意来，可以直接免掉他的英语考试。”

最终，北大赢得这场招生大战。

其实，像韦东奕一样对基础学科有着浓厚兴趣的学生，在国内，不止北大愿意抛来橄榄枝，还有35所高校也积极加入其中。

从2020年开始，包括清华大学、北京大学、复旦大学等在内的36所高校开展“强基计划”，今年是该计划实行的第二年。

简单说，“强基计划”是服务国家战略的基础学科人才选拔培养计划。36所试点高校以国家重大战略需求为导向确定招生的学科与专业，尤其聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域，以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。

从2021年高校发布的招生简章来看，数学和物理并列成为开设高校最多的招生专业，华南理工大学等31所试点高校开设了“数学”或“数学与应用数学”专业，电子科技大学等31所试点高校开设了“物理学”或“应用物理学”专业；其次是化学和生物学，分别有26所和24所高校开设相关专业；随后则是哲学、历史学和汉语言文学（古文字学），开设高校均在15所左右。值得注意的是，中国农业大学依托作物育种和动物育种这两个生物育种发展方向，新增了“种子科学与工程”和“动物科学”两个“强基计划”招生专业。此举是为响应今年中央一号文件提出的“打好种业翻身仗”。

从招生专业来看，各高校的基础学科王牌专业都实力强劲。例如，北京大学的数学类、物理学类、化学类、力学类、历史学类、考古学、哲学类、基础医学等，上海交通大学的数学、生物科学、物理学等，中国科学技术大学的数学与应用数学、信息与计算科学等学科专业均是入围世界一流学科专业或教育部学科评估A+、A的学科。

尽管各大名校都拿出优势学科招揽拔尖考生，但从去年的招生情况看，不少高校仍没有完成招生计划。

“强基计划”招生的专业都是数学、物理、哲学、古文字学等基础学科的相关专业，而这些专业并非考生和家长心目中的“热门”，他们更偏向选择计算机、金融等实用学科专业。

虽然这些专业不及如今的互联网、大数据等相关专业火爆，但从就业质量来看，它们均表现出不错的发展势头。

麦可思数据显示，2020届数学类专业本科生毕业半年后平均月收入为5632元，进入主要专业类月收入较高榜单前10，且较2018届增加423元。经过一段时间的职场历练，2015年数学类本科生毕业五年后平均月收入达9486元，与半年后相比，薪资上涨124%；就业满意度更是达到80%，位列第四，仅与排名第一的音乐与舞蹈学类相差4个百分点。

此外，近三年，物理学类、化学类、历史学类等专业类平均月收入都呈现逐步上升的态势。

值得注意的是，就业前景好的工科类专业同样也需要数学、物理等基础学科作有力支撑，基础学科对于原始创新的重要意义不言而喻。华为负责人任正非曾多次说道，华为能在5G等关键通信技术上取得突破，主要是靠华为的“700多位数学家，800多位物理学家以及120位化学家”。

选择报考专业时，就业情况无疑是考生和家长重要的衡量标准，但也不应忽视个人潜力、兴趣爱好等因素，就像韦东奕一样热爱基础学科的优秀学子，正是强基计划热烈欢迎的。

在人才培养模式方面，强基计划是否有所不同？如何对拔尖人才进行培养？

通过查看高校发布的招生简章我们发现，高校普遍采用单独编班，导师制、小班化等培养模式，强化交叉与通识教育，提供本—硕—博贯通培养方案。也就是说强基计划的学生本科毕业后一般不直接就业，而是继续深造。

清华大学专门成立了“强基计划”五大书院，其中日新书院负责基础文科类专业的人才培养，致理书院负责基础理科学术类专业的人才培养。探微、未央和行健3个书院则分别对接化学生物学、数理基础科学和理论与应用力学3个专业方向，且均设计了“理+工”双学士学位培养模式。

北京大学为强基计划入选学生制定基础兼顾个性的教学计划和培养方案，一方面加强专业基础的培养，另一方面也给予学生更大的自主选课空间和发展支持，搭建与其他高校和科研院所深度合作的战略..，制订特殊政策鼓励学生跨学科、跨专业、跨阶段选修和跨学校选修，提高学生的学科交融能力。

上海交通大学为学生配备高层次人才作为导师或班主任，在学业、研究、就业等方面给予全方位的引领与指导；提供丰富多样的奖助学金激励，为学生的学习生活、学术交流等提供充足的保障；实行阶段性考核和分流机制，掌握学生动态给予最合适的培养方式；为学生打造多元化成才路径，鼓励院系实行“一人一案”的个性化培养。

北京师范大学以学业成绩为基础，以综合素养、学术兴趣、创新潜质为核心，每学期开展对学生的综合考查。每年一轮形成性考核，进行多主体、多维度、多视角的综合素质评估，将部分不适应强基计划培养的学生进行分流。建立教学质量常态监控机制，完善教学质量反馈与改进机制。

如今，国家重大战略领域亟需一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，高校已准备就绪等待优秀学子的到来。

来源：麦可思研究整理自新华社、中国青年报、光明日报、齐鲁晚报网、就业蓝皮书等，转载请注明来源。

本期责编 | 麦可思 丁楠

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