近日，一篇“熟蛋返生孵小鸡”的论文引发网络关注。该论文发表于《写真地理》杂志。文中称，“在该校导师指导下，学生通过超心理意识能量方法，使煮熟的鸡蛋变成生鸡蛋，并将返生后的鸡蛋孵化成小鸡，而且已成功返生40多枚”。
共青团中央官方微博评论称：“一个敢写，一个敢发”。中国科学院官方微博也转发了相关报道的截图，还配上一个简单一个字——“呵”。此外，还有网友评论称，“智商受到侮辱”、“霍格沃茨魔法学院之郑州春霖之夜..分校”、“这真是毁人不倦啊”、“这难道就是煮熟的鸭子飞了”、“只要自己不尴尬，尴尬的就是别人”。更多网友则表示，“太荒唐了，电视剧都不敢这么编。” 只要有一点点科学常识的人都知道，这是一个难以想象的，甚至是不可能的事。但这篇论文居然发表了。我们知道，发表一篇学术论文的过程可不是发微博或者发Ins一键上传，需要经历漫长的过程，例如：数据收集和处理、论文撰写和投稿、编辑审稿、校对发表等。可以说一篇学术论文从撰写到最后发表，每一个环节都有严格的要求。而《写真地理》作为国家正规期刊，理应对每一篇论文严格把关，如此“荒诞”的论文应该是不会通过正常审核的，接下来是我们第三个问题，那么这篇“熟鸡蛋返生孵小鸡”的荒诞论文，是如何堂而皇之地登上正轨学术期刊的呢？这背后就要谈到，论文的作者——拥有“企业家” “学者”多重身份的郭萍。
根据公开资料显示，作者为郑州市春霖职业..学校校长郭萍、河南某医院的主任医师白卫云。郭萍在采访中表示，论文不是由自己亲手完成，而是在朋友见证了试验的前提下，最后由朋友代笔完成的。郭某称，因为她之前也发表过一些东西，所以经常性会有人打电话，问她要不要发表论文。《写真地理》当时也找到她问要不要发表，她本来不打算发表，但是对方表示收费不贵很便宜。她一想就六七百块钱，于是就发表了。学术不端的事件自从“翟博士”事件之后依然屡见不鲜，但其实，这在全球的学术圈也都是屡禁不止的。而疫情之下带来的种种管理漏洞，似乎也让这种学术欺诈事件越演越烈。
随着新冠疫情的持续，以及网课的普遍性，全球的学术欺诈事件也激增，包括耶鲁大学、加州州立大学洛杉矶分校、纽豪斯大学等也未能幸免。据统计，自2020年3月以来，美国至少有11所大学和高等教育机构报告了大规模的违反学术诚信的行为。
《The News 》在2020年对耶鲁大学的本科生进行了一项调查，结果显示大约50% 的人在网课期间第一次参加学术欺诈。
2020年秋季学期结束时，耶鲁大学化学副教授、“一年级有机化学”讲师蒂莫西 · 纽豪斯(Timothy Newhouse)给他的学生发了一封电子邮件夸奖他们：“期末考试做得太棒了! ! ！我刚刚看完这些，我非常高兴和兴奋，作为一个班级，你表现得非常出色，也许是我所见过的最好的一年。”
但是根据纽豪斯班上的一个学生的说法，这些优异的成绩并不是由于一个非常聪明或者非常勤奋的班级，而是由于学生们的学术欺诈行为---- 网络课程的形式使得这些行为变得更加容易。这名学生说: “这是因为你可以从 iPad 切换到谷歌然后搜索到问题的准确答案。”
《The News 》还对耶鲁大学的学术欺诈进行了一项调查，由336名耶鲁本科生完成。其中，96名学生中大约有一半的人说他们在远程学习期间完成了他们的第一个学术欺诈。无独有偶，加州州立大学洛杉矶分校也卷入了一场大规模的作弊丑闻。该校一名学生在Twitter上指控一个在线学习管理系统 Canvas 有作弊现象。这名学生声称，她班上的成员是 GroupMe 聊天的一部分，他们一起在网上共享答案。
更严重的是，大家慢慢发现，每所大学的数百名学生参与了作弊---- 比如在密苏里大学，超过150名学生被抓到在群聊中发送截屏，在3个不同的考试或作业中作弊。在加州大学圣巴巴拉分校(University of California Santa Barbara) ，校园报纸《底线》(The Bottom Line)在2月初发表的一篇文章中，将学生广泛使用“家庭作业辅导”网站 Chegg 和 GroupMe 称为“ UCSB 作弊的流行病”。
同时，Chegg的股票价格在流感大流行期间增长了两倍多，有超过600万的用户，该公司预计在美国以外190个不同国家的100多万用户也会持续增长。由于作弊过于泛滥，以至于前英国大学部长 Chris Skidmore 在《英国下议院提出了一个10分钟的规则法案，试图在英国取缔论文写作服务，以遏制 Chegg 等网站的大规模使用。在虚拟网课的环境下，学校也想尽了很多办法阻止作弊。比如利用人工和自动监视器的第三方程序，像 ProctorU、 Examity、 Respondus 和 Proctorio 这样的工具进行监考。这些工具可以监测眼球运动，捕捉学生的击键，记录他们的屏幕，跟踪他们的搜索，以及他们的家庭环境和物理行为。但是，作弊行为并没有因此被杜绝。
哈佛大学计算机科学系教授阿斯特拉坎，他教的课是该系最大、节奏最快的课程之一，他谈到，“在几乎每一起学术不端案件中，(这名学生)都说他们搞砸了，是因为成绩压力太大。”在被问到为什么作弊的时候，有的学生是这么回答的：“我觉得我应该得到一个A或者4.0的GPA，这正是每个人都在关注的，这是关于分数的问题。如果我没有得到分数，我就不如我的同龄人有价值。我的父母不那么看我了。”——无论这个观点是对还是错，可能真的是很多同学的看法。
04 学术压力下，留学生难抵作弊诱惑？如何保护留学生学术诚信？
对于不少留学生来说，海外大学的学习简直压力山大，各种论文和期末考试是最让人头疼的。能顺利通过当然好，过不了就会挂科、重修，不仅要交补考重修的大笔费用，还可能面临拿不到毕业证。
但是在这里还是要重点强调那句老话：学术欺诈不是在欺骗学校和家长，是在欺骗自己！不仅浪费了时间和金钱，最终就是给自己人生挖坑埋雷！
而且，国外大学对学术作弊是零容忍的。随着越来越严格的监察制度，作弊一旦被发现，后果不堪设想。以美国名校康奈尔大学为例，如果违反下列任何一项学术诚信政策将会受到学校的严厉处分，轻则面临降级或者被学校开除，重则面临刑事检控并驱逐出境：Plagiarism 抄袭：将他人的学术成果作为自己的成果。例如复制别人的文字、想法等；Cheating 作弊：在考试期间未经允许进行任何形式的协作；在考试期间使用未经授权的笔记、书籍或其他辅助工具；在考试期间参考别人的考试答案；故意分享自己的答案等；Forgery 伪造：伪造签名以证明完成课程作业或推荐到研究生院；
Sabotage 破坏：故意破坏或窃取他人的学术成果或学术材料（包括实验室实验成果、程序code、学期论文、数字文件或项目等）来获得不公平的优势；Falsification 造假：在学术活动或作业中歪曲材料或伪造信息；Multiple Submission重复提交：未经允许的情况下重复提交之前或者当前的作业等。
因此，同学们不仅不要搞学术欺诈，而且选择校外学术辅导时也一定要谨慎，避免黑心机构一篇多用，给自己带来无尽的麻烦。在全球大学生学术诚信问题日益严峻的背景下，易课教育（官网：easyke.com）作为获得ICAI（国际学术诚信中心）全球首家认证的在线教育..，一直高度关注且保护学生的学术诚信和学术安全性问题。海外大学学业压力巨大，对于很多学生来说，通过合理合法的学术辅导，找到真正适合自身的提升方法也是至关重要的。
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