为让青少年跑起来动起来 一年来体育和教育部门做了哪些

020年4月27日，....主持召开的中央全面深化改革..第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。会议指出，深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。

一年来，体育和教育部门积极配合，相关部门通力合作，社会各界齐抓共管，体教融合工作取得积极进展。

给教育和体育带来生机和活力

《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》通过之后，立即引发各界积极响应。国家层面建立起了青少年体育工作部际联席会议制度，..办公厅、教育部、国家体育总局等15个部门在联席会议机制下研究、协调、落实体教融合重要事项。国家体育总局成立了青少年体育工作领导小组，研究部署和统筹推进全国体教融合工作。各地方党委、政府高度重视，将体教融合纳入改革工作任务，建立政府牵头的跨部门工作机制，地方体育部门积极协调教育部门加快研究制定体教融合实施意见，河北、江苏、山东日照、青岛等地方的体教融合实施意见已出台，不少省区市也已进入征求意见或报批阶段。上述种种措施，显示出体教融合这一重大改革举措给体育、教育领域带来的强大生机与活力。

打一场健康问题的“阻击战”

体教融合，解决的不仅仅是竞技体育层面的体教融合，更是坚持健康第一，打一场有关健康问题的“阻击战”。面对当下我国青少年体质健康突出存在的“小眼镜”“小胖墩”“脊柱侧弯”等“痛点”“堵点”，国家体育总局坚持“两手抓”：一手抓体育干预，会同教育部门落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，联合教育部、国家卫健委等实施“健康包”工程，研发推广“近视防控操”，开展营养控制、运动减肥干预试点，针对部分学生开展身体姿态改善试点；一手抓普及促预防，围绕让学生熟练掌握一项以上体育技能，养成终身体育习惯，推广支持一批“小项目”“软项目”，支持中国篮协小篮球计划，支持软式棒垒球推广普及，推动项目进校园、进社区、进俱乐部，支持冰雪项目、基础大项普及推广，以普及带动经常性锻炼，促进青少年身心健康。体教融合的意义和价值，得以进一步凸显。

体育是抗疫最好的“良药”。为应对疫情，2020年北京市教育科学院创建了“北京体育教研”微信公众号，体育教研室教研员樊伟带领同事及16个区的教研员，组织北京市中小学体育教师400余人，录制了“居家体育锻炼课程”157节471个锻炼视频。该公众号已拥有1.48万用户，疫情期间每天阅读量人次过万，单个视频最大阅读量超过5.6万人次。中国教育科学研究院推出的“停课不停学”健康体能训练公众号，全国累计观看人数在“10万+”以上；重庆市教育科学研究院体育与健康中心编制的“渝派体育与健康”，发布已超过百期。

疫情期间居家体育锻炼已成为大多数青少年学生的选择，并养成了勤洗手、戴口罩、少聚集、多运动的良好习惯。社区里出来玩耍的孩子多了，陪伴儿女锻炼的家长多了，亲子之间的互动多了。

组织赛事让更多学生同场竞技

完善赛事体系方面，坚持一体设计。国家体育总局联合教育部推进第一届学生（青年）运动改革，支持2023年广西学生（青年）运动会改革，加强教育部门校园足球和体育部门U系列赛事融合，共同打造中国青少年足球联赛。同时体育和教育部门协力联合，推动体育、教育各类比赛进一步取消参赛限制，让更多青少年同场竞技。体育传统校在学校体育中发挥着重要作用，为此国家体育总局联合教育部研究体育传统特色学校管理办法，推动各地方做好体育传统校布局，与地方教育部门共同创建传统校，同时协调普及提高，强化“一传”“一高”建设。高校高水平运动队建设是体教融合的重要标志，为了进一步推动在清华、北大等知名高校先试点高校高水平运动队，国家体育总局和教育部开展了试点工作。

为青少年体育插上“翅膀”

每天下午两点到两点半，广西桂林榕湖小学学生都会来到操场上开展网球、跑步、跳绳、足球、篮球等体育活动，而这已成为该校最受孩子们喜爱的健身时间。该校校长自豪地介绍，作为国家级后备人才基地，该校先后培养出4名世界冠军，每周开齐开足4节体育课。

一年来，各地加强体教融合，创新工作方法，为青少年体育发展插上了“翅膀”。

——广西壮族自治区体育局加强体教融合，创新实施基层体校“双百计划”，通过5年时间，在全区范围内实现基层体校与114所普通中学、114所小学共建联办。同时精心设计共建联办的方式和合作内容，实现了学校课余训练与体校专项训练的有机结合，不仅让更多项目进了校园，也充实了青少年后备人才队伍。

——江苏省以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，推动县级青少年训练向学校延伸，建成大中小幼“一条龙”训练体系和省市县三级训练网络，形成以学校体育为基础、各级各类体校为主阵地、社会青少年俱乐部为补充的体育后备人才培养新格局。

——山东省日照市以“三大球”进校园为切入点，完善青少年竞赛体系。一是广泛开展普及性体育竞赛活动，各中小学校定期组织开展各具特色的校内比赛和校际联赛；二是全面整合各级各类青少年赛事，建立校际联赛、区县联赛、市青少年锦标赛三级竞赛体系，每年举办校级比赛570余场，参与学生近18万人。

——浙江省绍兴市按照“一校一品”“一校多品”大力推广排球、足球、篮球、乒乓球、棋类、武术、空竹等项目，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时，让每个学生学会1至2项体育技能，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育队伍。

为进一步贯彻落实《意见》精神，推动体教融合取得实效，近日召开的全国青少年体育工作会议明确：积极构建青少年健康促进、青少年体育训练、青少年体育竞赛三大体系。“这将有助于帮助学生享受体育乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养身心强健的社会主义建设者和接班人。”有关专家说。

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