孩子不一定使我们的生活更幸福，但一定让我们的生活意义重大。

一天放学，小张同学带回来一个崭新的笔记本和一只水笔。

他骄傲地向我炫耀：“老妈，看！我回答问题得了一个本子。我打算用它写冒险小说。”

每次听他说“冒险”两个字，我都觉得生他是我此生最大的“冒险”。

他读书3年，我和老师打的交道比我读书13年都要多。

我熟悉他每一年级、每一科老师的沟通方式与性格特征，甚至与主课老师结成了深深的链接同盟，只为互相支持，不被挫折感打败。

每当老师问我：“我怎样做才能让他上课好好听讲，认真完成作业呢？”

我只能对老师报以十二分的敬意与感谢，却给不出任何建设性意见。

因为，在陪孩子学习的路上，我已然炼成东方不败，却没有一套专属的武林秘籍。

就让当妈的我一个人带发修行吧。

 2 

小张同学六年级，在班里开过店、出过书、当过导游、做过销售，唯独没有好好学习过。

开店，就是他把自己看过的书，以每本书一元的价格租给同学，如果同学介绍其他人来租书，给同学提成五毛；用零花钱在网上买橡皮砖到班里卖，使得橡皮砖一时之间成为“班红”。

出书，就是把一张A4纸裁成9小张，并装订成册，按照封面、目录、正文的形式，写一些他觉得有趣，我不知所云的东西。

导游，就是用一张4*6大小的硬纸片，贴上自己的一寸照片，写上姓名及大大的“导游证”三个字，为了生日当天带同学来家参观他的一席之地。

销售，就是学校搞过一次义卖，同学们带一些不用的学习用品、书籍、玩具等在学校里卖，义卖的钱捐给贫困山区，他是班里的销售冠军。

 3 

崭新的笔记本，来自学校一次关于青春期教育的讲座。

他们学校前几天开展了一次针对高年级学生的青春期专题讲座。

老师在讲座中提了很多问题，大多关于孩子对青春期的身体变化有哪些了解，踊跃回答的孩子可以得到一个笔记本作为奖励。

老师问青春期女孩身体有什么变化，他大声回答：“胸部会变大。”

他本来还想回答，会来月经。

结果周围几个同学捂着他的嘴，不让说。

他表示很遗憾。

这就是笔记本的由来。

其他同学很大可能不是不知道青春期女孩的身体有什么变化，而是不好意思或者不想说。

小张同学一边兴奋地炫耀笔记本，一边迷惑不解地自语“为什么同学捂着我的嘴不让说？真是搞不懂。” 

我一边望着呆萌呆萌的他，一边困惑不已地自语“为什么语数英的课上你从未如此积极过？真是搞不懂。”

 4 

期末考试过后，好友发信息给我说，儿子因为语文没考好，在家痛哭流涕。

我回复他，我儿子三门都没考好，还在家欢天喜地。

事实上，每到学期末，好友的儿子总是满怀激动与骄傲站在讲台领“三好学生”奖状。

我儿子总是满怀激动与骄傲坐在位子上看他最好的朋友领“三好学生”奖状。

我儿子最好的朋友是一对双胞胎男孩，成绩好、爱运动、爱阅读、爱打游戏。

在刚刚过去的学期末，一对双胞胎都被评为“三好学生”。

当儿子兴高采烈地告诉我，他的好朋友被评上了“三好学生”，我问他有何想法之时，他扬声道：“我可开心了！我们班只有三个男生得了奖状，他们两个都得了。我为他们高兴！”

儿子，你如此豁达并懂得欣赏，我除了为你高兴还能说点啥？

 5 

都说父母是原件，孩子是复印件。

这话没错，但有时候，操作不当很可能会印反或硒鼓墨粉不够，印糊了或不清晰也有可能。

想当年我读书的时候，

属于没考好就痛哭流涕的那一类，

每到学期末就满怀激动与骄傲领取“三好学生”奖状的那一类，

看见好友考得比自己好心生嫉妒的那一类，

在班里除了学习没有干过“杂事”的那一类。

而我的复印件，不知哪个环节出了故障，显然是印反了。

当然，更大可能是复印了他爸的原件。

毕竟，当妈的都心知肚明，孩子的优点都随妈，所有缺点都随爸。

比如小张同学，阅读时，一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，随我；

写作时，抓耳挠腮东张望，左顾右盼西彷徨，随他爹。

《幸福》一书的作者丹尼尔·M·海布伦说，孩子不一定使我们的生活更幸福，但一定让我们的生活意义重大。

我想他说得没错，我已经充分感受了生活的“意义重大”，至于幸福感嘛……

还需要细细品味。