“线下辅导班大年初三后可以复课”，并非鼓励校外培.

▲沈阳教育局发布的2021年1号通告。图源沈阳教育发布公众号。

沈阳教育发布今年1号通告称，结合沈阳市当前疫情防控形势，按照依法、科学、精准、有序的原则，从2021年2月14日起，沈阳市中小学校外..机构可恢复线下教育教学活动。

去年12月底，沈阳发生新一轮疫情，由于疫情形势严峻，当地做出了中小学幼儿园全部停课的决定。此次校外..机构复课，也是当地在疫情形势好转之后做出的最新决定。

值得注意的是，对于这一通知，不少人表示对“神兽回笼”喜大普奔；但是更多的人则表示“不解”，认为大年初三可以恢复..机构的线下教学活动，是在“变相”鼓励校外..。

..热是我国基础教育阶段的老大难问题，今年春晚的相声节目《如此家长》，就讽刺了家长疯狂报班现象，引起广泛共鸣。

而从现实看，我国一些地方的中小学生春节期间只能休息大年三十和初一一两天，有的从初二就开始去..班上课了。这就导致一些学生的假期生活比正常学期还忙。这也是沈阳决定从初三起，允许..机构恢复进行线下教学活动，引发争议的原因。

一些民众的“不解”忽视了一个基本事实，暂停线下教学活动，是出于疫情防控的需要，在疫情得到有效控制的情况下，没有理由再继续要求合法的校外..不进行线下教学活动。

校外..是合法的产业，..机构不但要向国家缴纳税收，还解决了大量人员就业。

受疫情影响，暂停线下..，这对很多..机构的经营产生很大影响，即便这些..机构转线上教学，也会导致部分客户流失，另外，..机构还得继续承担关停期间的房租费用，以及员工工资。

除满足部分受教育者的差异化..选择外，在校外..机构接受教育..的，还有一些特殊的学生，包括高考复读生和艺考生，..机构不进行线下教学活动，也让这些学生以及学生的家长感到焦虑。

在疫情得到控制后，..机构可以恢复线下教学活动，是尊重合法..机构的经营权，以及满足受教育者的差异化教育选择。

显然，..机构可以恢复线下教学，与所谓的鼓励..，没有任何关系，这不过是依法依规结合疫情防控需要而进行的调整而已。

..机构可以恢复线下教学活动，应该只有一个标准，即满足疫情防控要求。不能还掺杂其他因素，诸如以疫情防控为名，无限期推迟..机构的线下教学活动。沈阳允许..机构在初三恢复线下教学活动，并无不妥。

当然，民众对于治理..热的需求也应该被看到。给..热降温，一方面要呼吁家长理性报班，家长在选择..机构时，分析孩子的具体情况，了解机构的师资、课程质量，谨慎选择，才会促进..业的规范与成熟。

另一方面，也要规范..机构经营。职能部门应加强监管，及时查处各类违规经营活动，如夸大宣传，进行超前教育、提前教学，违规组织竞赛等。当然，治理..热的关键，还是推进教育评价改革，切实建立多元评价体系，扭转基础教育的唯分数论、唯升学论。

说到底，治理..热和保证校外..机构的经营权应该一码归一码。不能把治理校外..热与允许合法的..机构规范经营混为一谈。

□熊丙奇