看了海淀名校怎么学英语，后悔这件事没早重视

Hello，人人好，平平无奇的带娃小天才朵妈上线了，今天又是干货时间，姐妹们一路来进修吧。

上周朵妈分享了朵师傅抓住暑假的尾巴学英语《忙了一个暑假，发现这件事还没做！》，收到多少留言，感受到亲们对英语进修真的稀奇上心，每次朵妈写英语干货文，人人都抢着谈话。

今天朵妈就接着再来一篇，照样一说就招黑的那种。

因为朵妈筹算斗胆写写若何背单词了，固然人人都恨死背单词了，但说句大实话，其实中小学生学英语，说来说去就是那3500个单词，单词量过关了，阅读懂得一定平蹚。

暑假里我找了一些阅读懂得给朵师傅做，有的5道题她能错2、3道，原因就是生词多。做下一篇时我让她用了辞书笔，立时就全对了。

单词量就是一个坎儿，迈不外去测验必定翻车。

如今稀奇强调培育阅读能力，然则若是没储蓄到1000以上单词初章书看不了，没有3000以上中章书看不了，阅读能力从何说起呢？

还有无论是KET照样PET测验，单词量一定是个硬杠杠，达不到测验就没戏。

咱就说课内的吧，客岁新课标把中考原定的1600个单词增加到了快2000，英语课内测验的难度其实是增加的。

以如今高考英语的难度，想拿130以上，光靠课标要求的3500个单词一定是不敷的，怎么也得达到四级以上的单词量。

单词量其实是权衡阅读能力、应试能力的一个尺度，然则如今一说“背单词”三个字儿，人人都感觉是洪流猛兽，损坏孩子的进修乐趣，碰都不克碰似的。

可实际上，我们首倡的大量阅读也好，沉浸式进修也好，归根究竟其实就是一种无痛的记单词。

只不外它是靠了大量输入和接近母语的情况来浸泡，让孩子历久的，不中止地慢慢把握。

（朵师傅小时候做的英语小报）

其实我们应该否决的不是背单词，而是不科学的死记硬背，好比说要求孩子天天1小时，三五十个那么去背。

有些妈妈还要求四会，娃十分困难背完了，立时就听写默写，天天考。

如许背单词孩子一定受不了，更主要是硬背很快就忘了，除非考前突击，否则真的没啥用。

我们总说不首倡背单词，其实指的是这种简洁粗鲁的背，而有方式的、无痛的背单词其实是非常有助于提高英语水平的。

前两天朵妈去一个闺蜜家玩，她家娃在海淀某小强初中上学，我就跟她探询了一下海淀名校英语怎么学，背不背单词？

闺蜜说怎么不背，初一先生就让背完一本小绿本了，初二还要背一本。

闺蜜说的小绿本儿就是新东方的单词书，这本书按词性、词根、词义把单词进行梳理、讲解，还有好多例句。

好的单词书能够让孩子对单词进行深入的，系统地进修，一年傍边频频学，多滚几遍也就记住了。

而且我们记住的不是一个个割裂的词汇，而是有关联的一串词汇，还包罗用法，这就活学活用了。

当娃有了3000以上的单词量，这学期的英语课上，先生就起头讲原著了，好比《那尼亚传奇》《查理的巧克力工场》，牛校英语课好多都是这么学的。

因为如今高考英语的趋势就是，大量的用国外刊物上的选文来做阅读懂得材料，牛校是从初中就起头对标高考气势了。

娃的单词量4000是个坎，达不到就无法读中等难度的原文原著，练习不敷，高考英语就很难适应如今的气势。

所以英语进修上并非不克背单词，相反单词量是一关，我们要做的是准确地过掉这一关，如许娃的英语水平，包罗应试水平才能大幅提高。

那么该若何准确的背单词呢？

1、按岁数分，2-4岁发蒙期的娃照样以听读分级绘本为主，这个阶段我们最主要的是有效听读的输入，不必锐意地去背单词。

然则有一件事儿能够做就是，娃有乐趣的话能够给他看看插图精彩的单词大书，因为对这个岁数段的娃来说这也是绘本，让娃随便翻着看，常翻常看也能记住不少。

2、发蒙期过了4-8岁的娃，有根蒂了就先学天然拼读，熟悉单词的发音划定后，未来背单词能够又快又好。

天然拼读就是教给孩子字母和发音之间的关系，把握发音纪律后，孩子即使碰到不熟悉的单词，他也能准确读出来，能读出来，就能拼写出八九不离十。

有这个功夫，背单词天然就省时省力了。

天然拼读不适合零根蒂的娃，一上来就学，结果欠好。需要孩子至少有一两年的说话储蓄。

然则朵妈感觉也不必像有些专家说的，非要比及3000以上词汇量才能学，这个要求也不实际。

如今天然拼读的资源非常多，咱们能够先学简洁的，b站上就有好多天然拼读的动画片，好比上图<Alphablocks>, 属于入门级的天然拼读，每集才3分钟，小娃完全能够学起来。

再难一点的还有个<word world>也是非常棒的天然拼读动画。

之后有前提能够给娃系统学天然拼读的课程，若是有在学原版分级的，一样成系统的分级都有配套的天然拼读，跟着一路学就行了。

3、用好单词书。

科学背单词的两个要害点，一个是把握拼读划定，这个就是上面朵妈讲的学天然拼读的目的。

另一个要害点就是，懂得构词法。

英文单词是有构造的，就是词根+词缀，词根代表单词的内涵，好比说 able 既是一个单词，能，可以的意思，同时也是一个词根，加上各类前缀，就衍生出unable, enable, capable……

前缀一样代表了前、后、正、反，好比able加上前缀dis-就酿成了可以的反义词，disabled, disability, 表残疾、缺陷、障碍。

尔后缀则代表词性，-ous一样就是形容词，-ed也是形容词，-lity大多是名词。

发现了吧，只要熟悉一个单词，把握前后缀的构词纪律，就能够连根拔起，记住一大片。

这种方式就像滚雪球一般，能够很快地把孩子的单词量从1000滚到2000，2000到3000，过程也不疼痛。

单词书可不是背单词的词汇表，而是以构词法、词形、词义、关系词等等来编写的，

所以进修单词书是提高单词量的一个好方式。朵妈前面写过，海淀的一些牛校会发一本单词书，让娃本身去啃，去消化。

牛校的先生岂非不知道大量阅读储蓄单词的方式吗？

实际上，阅读虽然主要，然则它也不是包治百病，把握科学的背单词方式同样十分有效。

再说一遍，无痛背单词的两个要害点，把握发音纪律+把握构词纪律，对应的就是天然拼读和适合孩子的单词书。

有了这两个利器，孩子背单词一定多快好省。

4、小学高年级的娃，能够测验背一些简短的课文，背完后默写。

其实就是随文背单词，如许词汇是在场景中的，是有意义的，孩子才能记得牢。而且孩子也记住了句型，学会了若何使用单词，避免了死记硬背带来的弊病。

背课文朵妈之前写过好多了，今天就不再反复，朵妈还想说，低龄娃照样以阅读和培育乐趣为主，背课文这件事儿，能够放到高年级今后再做。

关于背单词能够延着朵妈整顿的这条线来学，亲们都清楚了吧。

这两天有个关于英语进修的热点，人人应该都看到了，就是北京有些小学新学期英语课削减了。

朵妈认识到的是，中学英语课没减，有些学校还加了一节，并且各种迹象往后中评语数英要提难度了。（这事儿我们今后聊）

所以咱不管校内怎么折腾都得好勤学，尤其是削减课时就更得靠家长了。

朵妈给人人找一个对照权势的测试单词量的网站，亲们点个在看，分享，后台复原“单词量”领取地址哈，存眷朵师傅闯黄庄，有趣的妈妈会发光！

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