【初中物理】物理学霸的8种实用思维方式，老师转发给学生

2023-09-14 23:57:38

· 守恒脑筋方式 ·

天然界里各类活动形成固然复杂多变，但转变中存在不变，即某些量老是守恒。守恒的概念是剖析物理问题的一种主要概念，它开导我们能够从更广宽的角度熟悉到系统中某些量的转化和转移并不影响总量守恒。

（1）从能量守恒的概念看，动能定理是一条应用普遍的主要定理。在机械活动的局限内，当系统状况转变时，若是除重力、弹力外没有另外力做功，系统的机械能守恒。它是遍及的能的转化和守恒定律的一个特例。功、热和内能之间的转变关系知足热力学第必然律。物体间因为温度差发生热传递。是内能的转移。

（2）质量守恒必然的物质形式对应必然的活动和必然的能量状况，活动是永恒的，物质是不灭的。介入转变的物体质量的总和与转变后物质质量的总和相等，这就是质量守恒的概念。
　　
（3）电荷守恒中性的原子由带正电的原子核和核外电子构成，决意了天然界中电荷是守恒。不带电的物体经由接触，摩擦或感应的体式能够带电，带电的物体若发生中和或电荷转移现象，电荷发生消散或削减，但正负电荷总和是必然的。

· 系统脑筋方式 ·

按照系统的概念，我们面临着的整个天然界是由无数互相关联、互相制约、互相感化、互相转化的事物和过程所形成的统一整体。凭据上述概念，在剖析和处理物理问题时，抓住研究对象的整体性和物理过程的整体性进行剖析，这就是系统脑筋的方式。

在物懂得题时，把握系统脑筋方式，该当学会从整体上把握研究对象，如对系统进行受力剖析的整体法，它与隔离法是相辅相成的，都应熟练把握。

有些物理过程是很复杂的，不公要学会把复杂的过程分化为多数简洁的过程，也要学会把复杂的物理过程看着一个统一整体来处理。在好多情形下，凭据系统脑筋的方式，抓住研究对象的整体性和物理过程的整体性，解决问题往往能化繁为简，敏捷解决问题。

· 类比脑筋方式 ·

“类比”是一种推理形式，就是借助于事物之间的相似性，经由对照将一种已经把握的特别对象的常识，推到另一种新的特别对象的脑筋方式。中学物理中存在大量能够类比的问题，如电磁振荡与机械振动相类比、电压与水压相类比等。运用类比推理方式处理物理问题，常见的有模拟类比、过程类比、方式类比等形式。解题时在另外偏向上不克奏效，若擅长联想，巧妙地用类比推理，往往能够使繁难或似乎无法解答的问题变得十分简洁。

· 等效脑筋方式 ·

等效脑筋方式是指在处理问题时，采用沟通性质事物间等效替代的解题方法。两个分歧的物理过程，若是在某方面、某点上或某种意义上发生的结果沟通，就具有等效性。如平抛活动能够等效为自由落体活动和水平偏向的匀速活动的合活动，二力的感化结果等效于它的合力的感化结果；较复杂的电路能够简化为简洁的串并联电路构成；交流电的有效值与热效应沟通的直流电巨细相等；气体状况转变的复杂过程可等效为等温、等容、等压过程等等。

当我们处理物理问题时，若甲问题难于处理，就处理与其有等效性的乙问题，从而获得沟通的究竟。常见的形式有：等效力系替代、等效过程替代、等效活动替代、等效参考系替代、等效电路替代……等等。值得注重的是，接纳等效替代，并不改变原问题的物理性质与原过程的物理实质，仅仅使求解获得最轻便的途径。

· 对称脑筋方式 ·

对称性是物质世界的一致性与协调性的反映。应用物质世界的对称性来剖析处理问题的脑筋方式叫做对称脑筋的方式。

在物理学中，对称性触目皆是。很多物体的活动具有空间和时间的对称性，例如作简谐振动的物体在均衡位置两侧的活动对均衡位置是对称的，竖直上抛活动的上升阶段和下降阶段对最高点是对称的，很多物体在空间分布上具有对象性，例如：某些电路构造的对称性；平面镜成像的对称性等。在某些物理问题中，抓住对称性这一特征进行剖析常能声东击西。

· 极端脑筋方式 ·

很多物理现象和物理过程存在临界状况，其示意形式是某些物理量达到极限值时，物体在此前后活动情形发生突变。解答这类问题一样可依据物理量转变的偏向慢慢推向极端，经由剖析临界状况和极值求得问题的解决。

有时很难在一样揭橥情形下得出结论，也能够考虑把一样推向极端，做出极端前提下的判断，再回到一样，往往会很快得出结论。我们把这类脑筋称为极端脑筋体式。它能考查学生脑筋的深度、广度和脑筋的迅速性，提高运用物理纪律剖析解决实际问题的能力。

如一个量增大，能够设想它一向增加到无限大；同样一个若减小，能够设想一向减小到零。

例如：粗拙木板上放着一个物体，现将一端迟缓抬起，剖析物体受到的摩擦力的转变。

剖析：初始时刻，平板倾角为零，物体无活动趋势，摩擦力为零。当木板有必然倾角且较小时，设想木板外观圆滑，则物体必然下滑，所以判断出物体受有摩擦力，而这时物体还没有活动，受到的是静摩擦力，且摩擦力随重力沿斜面偏向的分量的增加而增大。而当倾角增大到必然水平，摩擦力减小。

· 逆向脑筋方式 ·

在平日情形下，人们往往习惯于从前提或原因剖析其结论或究竟，这是正向脑筋的模式。

逆向脑筋是把人们平日思虑问题的思路反过来加以思虑。即从结论或究竟出发倒着剖析问题，剖析这一结论或究竟发生的前提或原因。这种脑筋方式叫逆向脑筋方式。逆向脑筋是一种缔造性的脑筋，也是脑筋广宽性和天真性的示意。

将逆向脑筋应用于物懂得题。要求能天真地改变脑筋偏向，战胜脑筋定势的消极影响。稀奇是在某些情形下，按照正向脑筋的体式剖析非常麻烦，甚至陷入逆境，这时就应立刻转换脑筋体式，从相反的偏向从新思虑，往往能收到意想不到的结果。

· 假设脑筋方式 ·

当显现一种需要判断的情形时，需要推想若是只判断究竟的话，不妨进步行假设，然后去磨练其合理性。也是一种不错的体式

总之，中学物理是一门较难学的一门学科，但只要多方面地培育乐趣，注重进修方式，多思虑，好学好问，多作实验，注重总结纪律，是完全能够学好的。

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