躬耕教坛 强国有我 | 以“五心”践行“四有”——记兴仁市第七小学优秀教师黄伶俐

她怀揣对教育事业的忠心和决心，用爱心、耐烦、细心，博得学生的尊敬和同事的一定，她以“教书育人”为己任，时刻以“四有教师”的尺度鼓动本身，在寻常的岗位上用功耕作。

从教10年来，她忠诚党的教育事业，用本身的爱心、耐烦、细心去热爱工作、热爱孩子，严谨仔细地看待工作中的每一项义务，从不怠懈，谨小慎微，时刻以“四有好教师”的尺度鼓动本身。

工作以来，她始终切记教育使命，严厉要求本身，工作勤勤恳恳，对峙以校为家，热爱学生、联结同志，干满点，出满勤，从不迟到早退。

她精学细研，买卖上做到厚积薄发。她深知，教师的教授思惟和教育观直接影响本身的教授偏向、教授方式等。为此，她对峙卖力进修新的教育理论，实时更新教育理念，积极列入教研运动，而且做了大量的教研笔记与理论笔记。为了提高教室效率，她率先改变教育观点，起劲进修新课标，以更厚实的储蓄撑持高效教室，为学校和学生成长夯实根蒂。

她静心施教，教授上耐烦仔细。在教授工作中，她卖力备课，卖力阅读各类教科参考书，卖力编写好教案制订好教授规划，凭据学生的实际进修情形和向其他教师取得的经验，络续地加以改善点窜备课；在教授学生常识时，不厌其烦，耐烦教训学生，还耐烦地指点学生复习漏掉常识；在教授学生常识的同时，并对她们进行思惟教育，教育优生指点后进生。课后，行使学生去治理学生，和学生一路配合进修，配合成长。

她不离不弃，班级治理面向全体。在班级治理中，她尊敬学生人格，起劲做勤学生思惟转化工作，使本班后进生取得了精巧的成就。当后进生和优生显现同样的问题，她做到一碗水端平，不偏颇，能一视同仁，对峙平等原则，朴拙相待，耐烦相帮，不辞劳吃力，不言抛却，为每一位学生缔造一个宽松精巧的进修情况，在学生的心中种下了信任的种子。

一分耕作，一分收获。她先后获得“贵州省精良少先队指点员”称号、市级精良教授功效一等奖、市校园文化艺术节“精良指导教师”、街道处事处评为精良教师；黔西南州青年教师花样角逐市级一等奖、州级三等奖等。

黄智慧先生说：“在往后的教授生涯中，我将会秉承‘忠心’‘决心’‘爱心’‘耐烦’‘细心’，践行‘四有好先生’，络续提拔综合本质，用功工作，开发进步，为学校的成长和学生的成长做出更大的进献”。

编缉：吴剑