2023年世界精神卫生日|促进儿童心理健康 共同守护美好未来

儿童期是正常心理起头成长和发育阶段，正处于正常发育时期。在怙恃、教师准确教育和指导有纪律的健康成长。弗成违横竖常心剃头育纪律。这个时期或者因为儿童心理运动起头发育和精神状况还未达到成熟阶段，往往缺乏掌握本身的行为和情绪的能力。儿童轻易受外界情况的影响，且对各类事物对照敏感。是以需要怙恃、教师及相关专业人员对其进行心理行为、道德品质等多方位的指导和教育。

心理特征： 

孩子方才进入小学，对小学生活既感应新颖，又有些不习惯：好奇、好动、喜欢模拟。

沟通方式：

以适应和培育习惯、培育进修乐趣为主，指导孩子学会兴奋地进修。家长能够从若何放置时间下手，培 养孩子养成自力自立、热爱进修的好习惯。

心理特征：

此阶段是小学生形成自决心的要害期，然则情绪不不乱轻易激动，且自控力不强。

沟通方式：

家长要对其不良行为进行实时改正，培育孩子的进修乐趣。要多鼓励一定孩子，随时注重孩子心态的转变，进修上照样要留意习惯的培育和根蒂常识的把握。

心理特征：

此阶段是孩子感情发生转变的转折时期，从感情外露、浅易、不自发，变得内控、深刻、自发。但在进修和人际交往中，情绪掌握能力有限。

沟通方式：

因为交往局限扩大，各类困挠也随之而来，起头发生不安情绪，需要家长悉心陪同和耐烦指导，实时匡助孩子解决问题。实时改正孩子纰漏大意，做功课磨蹭等不良习惯。

心理特征：

10-11岁是儿童成长的一个要害期，孩子的进修从被动向自动改变，但判袂是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会碰到好多难以解决的问题。

沟通方式：

实时匡助孩子发现问题，解决问题，培育孩子从演算、书写、到搜检的习惯。经由准确的教育，能够激发孩子对天然和社会的索求热忱和求知欲望。

心理特征：

竞争意识增加，对于进修精良的同窗起头发生佩服之情。自力能力增加，喜欢自发构成小整体。不轻信吹嘘，自控能力慢慢增加。

沟通方式:

匡助孩子竖立进步的人生立场，促进自我意识成长。接触社会对孩子连结自动进修的立场，迎接更复杂的挑战有积极感化。

心理特征：

孩子起头进入芳华早期，自立意识逐渐强烈，喜欢用批判的目光对待其他事物，有时还会对先生、家长的过问进行抵制抵制，初步形成了小我的性格和人生观。

沟通方式：

家长需要亲切存眷孩子的心理转变，在存眷进修的同时，还需让孩子有健康的心剃头展。慢慢为小升初做预备，对心仪学校的测验局限和特点多做认识。

心理特征：

初一学生方才跨入少年期，身体发育、常识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。顺利时盲目骄傲，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。不肯让大人管，但进修和生活中碰到具体难题进展获得先生和家长的匡助。

教育要点：

1.存眷适应性 

2.养成进修习惯

3.正视根蒂常识

心理特征：

此阶段孩子已经进入芳华期，身体上发生了很多转变。因为心剃头展与生剃头展的严重不屈衡，导致了水平分歧的匹敌情绪的显现。此外，另同心理特点是外观什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心离开集体。

教育要点：

1.准确熟悉恋爱

2.正视沟通 

3.鼓励孩子迎接挑战

心理特征：

自力性获得较大成长，喜欢同先生平等的商议问题，本身自由自力地组织开展一些运动。“成人感”加倍显着，自尊心大大增加，更盼望教师和家长的尊敬与懂得。

教育要点：

1.紧追不舍

2.查缺补漏 

3.压力调节

心理特征：

跟着身体的敏捷发育，自我意识的显着增加，高中生在心理和行为上示意出强烈的自立性，急迫进展从怙恃的束缚中解放出来。同时，他们的情绪变得内敛，心里世界活跃，但外部示意并不显着。

教育要点：

1.正视高一、成就高考 

2.发现破绽、实时填补 

3.成就波动、准确对待

心理特征：

此阶段在进修上南北极分化日益显着，偏科现象严重，伶仃感和焦虑感较强。轻易显现茫然，一旦碰到挫折，稀奇是测验中受袭击，就会自我猜忌，发生焦虑。

教育要点：

1.平衡成长 

2.提前备考

 3.强化根蒂

心理特征：

此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成本身的人生观和价格观。

教育要点：

家长在调整本身心态的同时，多存眷孩子心理状况，切勿因本身的焦虑影响到孩子。给孩子供应力所能及的匡助，正视孩子的营养健康。

资料起原：国度卫生健康..、人民日报