数学 | 七加N教育体系
什么是“7+N”教育体系
7 = 七大基础(全面营养、安全依恋、探索实践、自由主动、规则意识、阅读习惯、使命感)奠定人生厚实根基
N = N个个性特长(音乐、美术、球类、手工、棋类、表演、外语、社交、编程、领导力……)实现人生美好价值
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一是观察活动目标的达成情况。基于活动现场分析活动目标是否达成,达成度如何,有多少幼儿达成,有多少幼儿未达成,通过目标达成情况反思数学集体游戏的有效性。
二是观察幼儿数学学习的学习路径。通过重点跟踪和全面观察的方式,观察幼儿在游戏中的数学学习是否朝着特定的学习路径前进。
三是观察幼儿问题解决的方式和效果。这个主要以案例观察的方式进行择点观察,分别分析幼儿对游戏中问题的解决策略,梳理和提炼幼儿解决问题时的典型方式和效果。
四是观察幼儿数学经验的运用与积累。教师有目的地观察幼儿能否自然地运用数学经验,运用到哪些数学经验,对哪些关键概念的掌握不够清晰,对哪些关键概念已经从理解转化为应用,问题解决思路是否清晰,能够清晰地运用语言进行交流和交往等,还可从游戏中观察幼儿获得数学关键经验以外的语言交往、分享评价、合作探索、人际互动等游戏能力的发展。
五是观察不同幼儿在数学游戏中的行为表现。幼儿的游戏行为表现主要包括与材料的互动,与同伴或教师的互动、语言交流等。对不同幼儿的行为观察与分析,教师可以收集到进行个性化指导的支持案例。
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