游戏是精神鸦片?到底是真的罪大恶极还是暂时的替罪羊?

游戏在主流语境中“冰火交织”的现状，恰恰反映游戏仍然处于我们社会舆论漩涡中心的现实。与其称之为..，不如说它更像糖。

最近网上一直在讨论游戏的问题，根源就是来自一篇文章，讲游戏是精神鸦片……小编一时间有点错愕，为什么到了21世纪还有这种无脑的理论。任何一种事物或是一件事情都是非常复杂的，并不是非黑即白的，把游戏说得一无是处，本身就是一件非常不负责任的事情，诚然，游戏或多或少确实存在一定的问题，但是如此简单粗暴的把问题归结于游戏，那么游戏本身，到底是真的罪大恶极还是一个暂时的替罪羊呢？

实际上任何事情的成功和失败都不是偶然的，都是由于各种因素共同作用的结果。而且需要明确的一点是，无论在什么地方，资源都是有限的，名额都是有限的。抨击游戏的最大的点就是很多家长坚持游戏毁了他们的孩子，这个观点真的纯属甩锅行径。

在持续三十年围绕游戏的争论中，有一个常见的比喻，称游戏是“电子海洛因”，也有称“电子可卡因”或“精神鸦片”的。总之，同意此论者，将游戏比作..，将玩家视作瘾君子，加以斥责管制整顿，便似乎有了天然合法性。

如果把目光放在一个小孩子的成长上，一个小孩子的成才是非常困难的一件事，如果单靠孩子自己的发展，想要在如今这个社会站稳脚跟，出类拔萃，是一件非常困难的事情。我不否认有一些天赋异禀的孩子就是家境贫寒，父母不多管教，还是可以自学成才，但是这个几率是非常小的，甚至可以说忽略不计。

媒体为什么喜欢报道那些寒门贵子，那是因为素材的稀缺性，新闻是一个传播媒介，他们也是要吃饭的，如果没有足够的吸引点，又怎么能够抓住流量呢？但是如果你将新闻报道中的偶然事件，当作一个必然事件或者大概率事件来看待的话，那简直是一件愚蠢的事情。

但事实上呢？如今的青少年在成长过程中，玩游戏几乎无可避免，他们接触这种新媒介、投身这种新体验。关于孩子玩游戏这件事，作为父母师长，是应该完全禁止，还是放任自流，抑或予以关注、加以引导？关于6亿玩家、游戏企业每年销售2000亿元这些事，作为政府部门，是应该禁止、限制，还是规范与扶持？

真正的情况非常现实，父母的高度可以决定孩子的起点，不否认极少数孩子可以从低到尘埃的起点一飞冲天，鱼跃龙门，但是你不能忽略绝大多数孩子的一辈子平庸。养育孩子并不是管他吃喝就够了，要给他心灵的陪伴的，在他遇到困难和苦楚的时候，去倾听，帮他解决难关，而是不是一味的指责。正所谓种什么因，得什么果，如果没有前期的付出，那么孩子青春期甚至成年之后，有着各种性格缺陷，也就不足为奇了。

我曾搜集并分析了近40年来《人民日报》上所有关于“游戏”的1700多篇图文报道，发现它们对游戏、玩家及游戏行为的态度倾向发生了明显转变——1989—2001年没有一篇正面报道，近5年来负面报道占比则仅为13%。而报道游戏时的框架，也由曾经的“危害青少年”“治安管理”为主，变为了2012年后以“产业经济”“文娱新方式”为主。作为权威主流媒体，《人民日报》对待游戏的看法的转变，是具有典型意义的，说明主流舆论对游戏有了更多理解与宽容。“电子海洛因”之论已不足取。

但是成年人总是热衷于帅锅，我最近在网上看到这样一段话，非常发人深思：“对于家长而言，他们并不需要知道电子游戏是什么；它会不会造成近视；它会不会上瘾；他们需要的只是一个背锅侠！一个可以掩盖家庭教育失败的东西，现在它叫游戏，15年前它叫早恋，30年前它是偶像，35年前它叫香港电影，或是武侠小说”。

举一个不恰当的例子，在大清朝那个没有任何电子设备，甚至没有电的时代，那群富家子弟在玩什么，他们在斗蛐蛐养蝈蝈……这个世界从来都不缺娱乐，即使把游戏彻底封禁，我们也可以大概率预知以后发生的事情，你们的孩子学习依旧不好，他们会寻找其他的替代品，然后会有新的事物为你们的教育失败背锅。

你以为学习只是你一声令和，孩子简单坐在那里做的事情呢？就算孩子坐在那里一天一夜，磨洋工也等于没有学习！真正的学习是一种沉浸式学习，有的人沉浸式学习1个小时，就是顶你开小差坐在那里一整天。学习不是简单的机械运动，是需要方法和环境的。

作为教育失败的父母，你们没有正确的学习方法，也没有办法教自己的孩子（学习方法是一整套体系，不是几句话可以代替的）。但是没有谁是天生下来就会学习的啊！孩子会不断地碰壁，不断地失败，才可以一点点摸索到，少得可怜的学习经验——而这些经验有的孩子一出生就被父母教了。你让他们怎么去竞争，起点都不一样。

要知道，人们并不会害怕孩子因为“读书”或“看电影”这种媒介使用行为，就会“变坏”或“沉迷”。因为我们了解这些传统媒介，懂得分辨其中内容的优劣、善恶、品位、价值，理解它们可能产生的影响，并引导孩子的选择。但是同样的人，却害怕孩子由于“玩游戏”这种媒介使用行为而“沉迷”或“变坏”。这很可能是由于他们并不了解数字游戏，不具备辨别其高下的能力，无法给孩子建议与帮助。

作为对比，根据美国娱乐软件协会（Entertainment Software Association，ESA）2017年度的报告，美国家长中有90%要求孩子必须征得同意后才能购买某款数字游戏，有94%会留意孩子在玩什么游戏，有67%每周至少跟孩子一起玩一次游戏。孩子常玩游戏的美国父母中有85%表示非常熟悉美国的游戏分级体系，有71%表示数字游戏对孩子的生活有积极正面的影响。

这个时候有的家长就开始急了，说我本来就不行，那么我希望自己的孩子厉害一点，有错吗？——呵呵，典型的父母无罪论，既然你承认自己前半生的失败，为什么要苛责自己的孩子呢？你没有提供孩子充足的资源，怎么能要求他们和那些一出生就武装到牙齿的孩子竞争呢？就算竞争失败了，又有什么值得苛责呢？到最后连一句像“爸爸妈妈值得你已经尽力了，没事的宝贝”这样的安慰都没有，孩子没有任何获得感和归属感，然后恶性循环，只能去网上寻求慰藉，这难道也要怪网络游戏吗？

学习本身就由两部分组成，一部分是方法，另一部分是环境。既然个别家长没有办法提供给自己的孩子以方法，那么曲线救国，营造一个有爱的学习环境总可以了吧！但事实上，这样的家长连一个好的学习环境也没有创造！孩子都有模仿行为，父母做什么他们往往很喜欢模仿，另一方面人是群居动物，有从众心理，特别是对于刚刚到了这个世界，没有什么辨别能力的未成年人。

往往父母做什么，他们就会更倾向于做什么，如果每天晚上在家，父母都是看书看报纸，或者和孩子一起学习，那么孩子也会倾向于学习。但是现实情况往往是，父母在看电视或者刷手机，翘着二郎腿，命令自己的孩子去学习或者写作业，甚至有的家长直接放养孩子，给孩子一个手机，只希望孩子别捣乱自己的打麻将喝酒……

这样的家庭，还希望孩子出淤泥而不染，热爱学习并且并列前茅？不想付出，只想回报？既让马儿跑，不让马儿不吃草？说的可能很现实，但这就是个别家长的强盗逻辑，他们对于孩子的教育，是系统性的失败！然后等到孩子上了高中或者临近中考，发现自己的孩子考不上好学校，大概率要步自己老路的时候，开始歇斯底里的抨击电子游戏……

他们从不在意电子游戏是什么东西，他们需要的仅仅是一个替罪羊。

我并没有收游戏公司的钱，我做游戏自媒体也是单纯因为热爱而已，就像是有的人喜欢武侠小说，有的人喜欢插画品酒……但是一个不得不告诉大家的真相——真正优秀的孩子是可以做到劳逸结合和统筹兼顾的，他们会有自己的大局观，知道在什么时候该干什么事情，也知道重要事情的轻重缓急。这些都不是学校教给他们的，是家庭！

真正学习好的孩子，靠的不是疲劳战，他们的利器是学习方法和学习效率，在单位时间中做更多的事情，这换来的是一次次的成长。我身边的很多朋友都挺喜欢打游戏的，但是同时大家也没有落下自己的学业，游戏对于他们而言，仅仅是一个放松的工具的而已，他们知道自己有更重要的事情。

而且有很多游戏实际上挺锻炼思维的，我们有一大批朋友都很喜欢玩三国杀，我想很多90后00后对这款游戏都非常熟悉，我们一起玩的时候，比谁都嗨，但是还学习的时候，还是会静下心来学习。200多个武将的技能和数百个武将搭配，简直就是烂熟于心，但是这并不影响我们的正事。

这都是家长告诉我们的，我们有着相似的家庭环境，游戏从来都不是一个洪水猛兽，他是一个发泄负面情绪的工具，仅此而已。我们一天的坏心情或者一段时间的忧郁情绪，都可以和三五好友建一个牌局，作为消遣。甚至嫌麻烦直接登录三国杀移动版，网上联机找陌生人玩！

我们从小都被灌输一种，整体意识和大局意识，用比较时髦的话来讲就是格局……说到底，我们就是没有把游戏看得那么重要，换句话说就是不沉迷。因此我们防的根本就不应该是游戏，防的是沉迷！而且最根本的原因也不再游戏身上，马化腾没有错，游戏也没有错，错的是家庭教育的失败，错的是，无法提供孩子优质成长和教育资源，还拼命想孩子出人头地并无限苛责的心！简直强盗逻辑！