当孩子开始好奇男女有别时，我们可以这样做

“妈妈，我好想知道为什么我们女孩是蹲着尿尿，可我们班的男生是站着尿尿的？”影子把心中的疑惑说了出来。

 听完这句话，我马上愣住了，过了好一会才缓过神来说：“因为我们女生和男生不一样呀！”

“妈妈，那我可不可以站着尿尿啊？”影子又问我。

“妈妈觉得女孩子蹲着尿尿比较方便。”我说出了自己的想法。

“不嘛，妈妈我就要试试。”影子执拗起来。

我看自己抝不过她，就想着不如让她自己去体验一下这种感觉。果不其然，她在厕所旁站了好久才尿出来，结果可想而知都尿到了腿上。

她自己也觉得不舒服就撇着嘴对我说：“妈妈，站着尿尿太难受了。”我看着孩子可爱的样子，忍俊不禁，想笑又不敢，强忍住笑意对她说：“你看，现在身上脏了，我们先洗澡，洗完澡妈妈再慢慢跟你讲，好不好？”

虽然影子还是有些不情愿，想知道答案，但她明白此刻必须先解决自己刚才尴尬的问题就没再多说。

我一边帮她洗澡，一边快度思考着怎么让她更好地理解这件事。

我知道，影子之所以有这样的疑问，是因为她进入了性别敏感期。

关于性别敏感期，百度上是这样定义的：大概在四岁左右，孩子开始对谁是男孩女孩这件事重视起来，而且如果有人去洗手间的话，他们一定要去跟着看，就是想看对方到底是男孩还是女孩？

性别敏感期有哪些表现呢？

一般来说，孩子的性别敏感期大约在4-5岁，这个年龄阶段的孩子开始对异性有一些好奇，并开始向大人提一些问题，而且希望得到的他们的回答。这也说明这个阶段的孩子开始有了自我意识，他开始探索自己的身体以及器官，并且开始了探索之旅。

这个阶段的孩子不仅对异性较感兴趣，而且会模仿同性的一些行为，比如女宝宝开始学着妈妈的样子，照镜子，梳头发等等，男宝宝开始喜欢各类角色扮演，而且这个阶段的孩子对异性产生了好奇，喜欢跟异性在一起玩耍……

这时家长的引导尤为重要，首先可以建立孩子对性别和角色的认同以及接纳，其次，对孩子以后的社会角色定位或者家庭定位都会产生深远的影响。

可以说家长的态度决定着孩子对问题的认识，有的家长面对孩子的问题，避而不谈，而有的家长会选择搪塞过去。

但我很清楚，面对孩子提出的这个问题，我需要给她做正面的引导。

因为孙瑞雪曾说，儿童越好地完成敏感期，儿童的人格状态和心智状态也就能更好地形成，其未来就容易成为一个完善的、自我实现的人。

突然想起家里有一本绘本《我是男孩，妹妹是女孩》，我觉得这是不错的引导方式，于是找出来和孩子一起翻看。

里面讲的是有一个‘男孩’看见妈妈在化妆，就问妈妈‘可不可以化妆’引发的谈话。

结果妈妈告诉他不可以，于是开始告诉孩子，男生和女生的区别。从发饰到穿着，再到上厕所的不同，以及男生女生的喜好角色不同，妈妈给孩子都做了细致而耐心的引导。

从而让孩子明白男生和女生到底哪里不一样？

当我给影子从头到尾把这个故事讲了一遍时，孩子好像明白了但又好像不完全明白。

我也很清楚，给孩子讲一遍，她可能还不能立刻明白，需要一个过程。

因为这个阶段的孩子刚刚建立起对性别的初期认知。

而孩子的性别敏感期发展是有阶段性的,等孩子形成初始概念。

我们再告诉他自己的身体和别人的身体有哪些不同，有哪些相同等等，这是概念的发展阶段。

最后，在和孩子的日常相处中解答他们关于身体不一样的各种疑问，让他们对问题的理解不断深入，这是概念的完善阶段。

奥地利心理学家弗洛伊德在他的心理性欲发展理论中也曾提出，3-6岁的孩子处于性器期，这个阶段的他们特别关注身体性别差异，对生殖器官感兴趣。

这个时候，男孩子喜欢摸自己的小鸡鸡，会思考女孩没有小鸡鸡怎么尿尿，为什么女孩要蹲着尿尿等，而女孩子会疑惑男孩为什么有小鸡鸡，为什么要站着尿尿等，从而满足他们这个阶段的探索欲望。

最后我给孩子做了补充，就是关于隐私部位的问题我跟孩子进行了探讨和警示，孩子也明白了。  

其实当孩子进入性别敏感期时，也是我们对孩子进行性教育的最佳时机。 

亲子作家龙春华老师在《养育男孩妈妈有办法》一书中提到：我们在引导孩子认识男女身体差异时，更要告诉他不允许别人碰自己的身体以及自己不能去碰别人身体的重要性。

孩子出现性别感期如果我们漠视或引导不当，会让孩子产生错误的认知对孩子的身心发生不利。

就像我同事说的一件事：她说她的儿子性格曾有一段时间胆小、孤僻、不愿与人交往。

就是因为在读幼儿园时因为班上女多男少，孩子曾一度好奇自己为什么有小鸡鸡而女孩没有，其他女孩也嘲笑他尿尿的地方长得奇怪，他哭着向父母询问原因，而她和老公只敷衍地说了一句“反正你就是和女孩长得不一样”。结果问题就出现了。

所以当孩子在遭遇性别敏感期时，我们需要对此事进行及时且正确的引导，让孩子在探索的过程中学会爱自己、保护自己和尊重他人。我们可以这样做：

（1）当孩子提出疑问时，我们应该给予正面回答，不应避而不谈

因为这个阶段的孩子好奇心强，只有让他得到满足，才能准确认识自身的身体特征和男女有别的客观现象，不会因此而产生错误的认知。

（2）与孩子一起阅读相关绘本

通过绘本，孩子可以知道和理解一些看似艰涩难懂的事情和道理。比如《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》等等。

（3）性教育，引导孩子学会自我保护

生活中总出现一些儿童被性侵，猥琐等事件的发生，很大一部分原因是因为父母没有给孩子讲一些关于性教育方面的知识，所以孩子缺乏自我保护意识。

我们作为父母需要告诉孩子一些必要知识，让孩子从小就懂得保护自己。如果是男孩就需要告诉他穿内裤的地方不能给陌生人看，更不能让别人碰。如果是女孩，就告诉她穿内裤和内衣的地方也是不能给别人看也不能碰的。

所以在日常生活中，我们需要做到的就是与孩子成为无话不谈的好朋友，及时沟通了解孩子的情况，告诉孩什么秘密是不能保守的，杜绝性侵害的发生。

孩子犹如初升的太阳，每天都在成长，他们会对自己和周围的人和事产生好奇。当孩子开始好奇男女有别时，请记得给予孩子适当而正确的引导，让他们能够顺利过渡性别敏感期、健康快乐地成长。