撕拆啃扔，宝宝“虐待”玩具，原来是在学这些……

崔玉涛的育学园 

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玩具能帮助孩子练习运动、认知、情感和社交技能，例如大运动、精细运动、手眼协调能力、创造性思维、语言或非语言沟通、空间和身体意识、同理心、适应能力、选择权等等。

停停停停停停，大道理我都懂，可孩子完全不按套路出牌啊！

老母亲一厢情愿地买了很贵的玩具，指望孩子玩的时候锻炼点什么，可人家压根不好好玩，扔撕拆咬，光搞破坏。或者买了玩具也不玩，反而什么臭拖鞋、抽纸、水瓶子、包装盒、塑料袋玩的不亦乐乎。

谜一样的宝宝，瞎捣鼓的时候心里都在想啥呢？这些捣蛋行为又能学到什么吗？

我们不如从宝宝的角度看看玩具吧。

0-3个月，玩具主要刺激感官

刚出生的宝宝，学习的最大动力是好奇心，而此时TA主要通过眼耳鼻口等感官收集外界信息，所以也对能同时刺激各个感官的玩具更感兴趣，像摇铃、沙锤、拨浪鼓。

比如拨浪鼓，宝宝可以看到拨浪鼓的颜色，用嘴或手感觉到它光滑的质地，听到它的叮当声。如果摇晃它，还会发出声音，这是一组简单的因果关系，能让宝宝将声音与视觉联系起来。

对大人来说，拿着拨浪鼓摇一摇，在baby眼前前后左右移动，放到宝宝手里摇一摇，就是最基本地锻炼宝宝听觉、视觉、触觉的方式。

4个月的宝宝，躲猫猫，理解物体恒常性

妈妈们应该会有这样的体验，当宝宝4个月后，有时候自己走远了，听到宝宝哭，不用回来喊一声“妈妈在呢。”宝宝也会停止哭泣。

这是因为，宝宝开始理解物体恒常性的概念，也就是说，宝宝意识到即使某个东西（包括妈妈）看不见了，它没有消失，仍然存在。

玩躲猫猫有助于强化这个概念，以及培养她的瞬时记忆能力。对宝宝来说，看妈妈突然拿开手露出笑脸的样子，有种我们开盲盒的惊喜，因此乐此不疲。

6-8个月宝宝，我有手，你有球！

圆溜溜有弹性的球，不光是大人的玩具，也是孩子爱不释手的玩具。

因为它可以看到，可以触摸，还可以互动。最令人惊讶的是，球从来没有出现过两次相同的运动。对孩子来说，简直是千变万化如万花筒般奇妙。

带图案的、毛绒绒的、透明里面有彩灯有小铃铛等等，能同时刺激多个感官的球，更吸引人。

滚动、扔球、接球有助于发展手眼协调能力。

6个月的宝宝会独坐了，可以在地板上向他滚一个大球，起初，TA很可能一脸懵逼拿起来咬，玩多了，就知道打回来，或者爬着去追了。

8-15个月，破坏大王上线，一切都是玩具

开始会走的宝宝，家里没有钻不进去的角落，没有翻不到的抽屉。

1、抠洞，练习嵌套（和堆叠）本能

将玩具堆叠起来，或者将什么东西（比如自己的手）塞进一个洞里，或者将小杯子套到大杯子里，是宝宝发展手眼协调能力并了解空间关系的另一种方式，TA 在感受事物是如何彼此契合的。

它们还帮助孩子们微调小手的抓握技巧。

2、一遍遍往地上扔勺子

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