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高一分班考368名,上学期期末303名,下学期期末238名。
高二上学期48名,高二下学期85名。
高三9月起点考102名,11月联考90名,元月联考40名,2月调考3名,4月考10名。
02
他给我讲了一个小故事。
有人问..:二万五千里长征那么苦,你小小年纪是如何走过的?邓回答:跟着走。
“跟着走”,意思是紧跟大部队。听起来简单三个字,可是在二中一年,深感教学进度快难度高,不少孩子也努力了认真了,仍然学不会,只好去培优。这样的“跟”可行吗?
实话实说,我们没有时间培优。儿子说过,学校的老师都很有实力,为什么要去找外面的老师教?再说,作业完成需要时间,根本不可能再上培优班。
对于我们来说,“跟”就是认真听讲,认真完成老师布置的作业。
在平行班,不少学生为了完成作业有几种方式:一是抄袭,这种情况基本上属于自我放弃,只是孩子们不一定意识到。二是上这科做那科,比如物理课上做数学、数学课上做化学等等,就是想早点做完,回家后早点休息,其结果是老师讲的要点完全没听到。
我儿子的做法是上课坚决不做作业,利用自习课以及晚上回家后再做,哪怕再晚也要完成当天所有的科目。
二中的作业相比其他学校不算多,只是作为非牛人,总会遇到作业不会做的情况,这不是熬夜就能解决的问题。孩子多半会期待第二天老师讲解,如果老师没讲,有些同学可能就此放下来了;有些同学可能先记下来,等待期中或期末考试前一并解决;还有些同学则是寄希望将来学深一点以后,自然会懂。这些方法是否可取?
在我看来,这是坚决不行的,问题越积越多,最后连自己都没有信心去解决了。作业当中有不会做的题目,那就是自己的软肋,是千方百计都要搞懂搞会的。该怎么搞?自己若想不到办法,既耽误时间又不一定有结果,而我这个父亲也早就搞不懂他的功课,所以我告诉儿子的方法是:把难题交给老师,让老师先解出步骤,自己再听再学。这就要求儿子脸皮要“厚”,不耻下问。
“认真听讲,按时完成作业,不懂就问”,这几条都是早在孩子们成为小学生的那一天就知道的要求,不过很少有同学真正做到,尤其是艰苦的高中三年,要让“好问”成为习惯,甚至到最后,是老师主动来找学生探讨问题,这就更不易了。所以每一个突破学习难关、抵达自己彼岸的孩子,绝不是无缘无故的。
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来源 | 家长100论坛,作者树树繁花
责任编辑 | 谢玉萍
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