晚上20:10,一群来自北上广的中小学学生,刚刚结束一场圆桌讨论。
这次的主题是《时间就是金钱吗?》。
激烈的思维碰撞,每一个孩子都在流畅的表达出自己的观点。
正当国内不少孩子还在重复刷题、机械背诵时,00后、10后的孩子们已经在读写圆桌会的课堂上,通过对社会、历史、科学至哲学问题的探究,从小培养多元的思维能力和独立思考的习惯。
为什么在读写圆桌会的课堂孩子会如此不一样?
Fact和Opinion的区分练习;
主题或话题式的经典节选激发思辨;
同伴互动中视角碰撞;
阅读中培养逻辑思维;
创意性写作;
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