教师享有教育惩戒权 可批评训导但不伤害

试行的《中小学教育惩戒规则》明确，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教育惩戒的实施范围，限定在普通中小学校、中等职业学校，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。这些行为包括：故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；其他违反校规校纪的行为。

有老师直言，在教育教学中，对于处于身心发育期的中小学生，适度惩戒，对其建立规则意识和是非认知具有导向作用。

教师有了教育惩戒权，并不意味着能滥用。为此，规则还细化了禁止实施的七类不当教育行为，包括以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；因学业成绩而教育惩戒学生；因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；指派学生对其他学生实施教育惩戒。

此外，家长也不要谈“惩戒”色变，只有认识到惩戒目的是更好地育人，才能真正统一思想，形成家校共育的有效合力。

重拾“戒尺”，如何把握好“戒尺”的尺度和育人的温度，将是重中之重，有教育工作者表示，将深刻理解规则的精神，制定具体的实施细则，让教师敢用、善用和慎用教育惩戒权，更好地教导学生。

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