【全环境立德树人• 竞合研训】名师引领促成长，深耕课堂提品质——第三届校园学术节名师引领课拉开序幕

金秋九月，丹桂飘香。为加速青年教师成长措施，进一步推进第三届校园学术节，以“名师引领教室，提拔教授品质”为主题的第三届东胜学术节展示交流运动于近期拉开序幕。2023年9月13日数学名师工作室主持人汤莹莹先生首先开课，学校全体数学教师列入了钻研运动。

会上，汤先生展示了青岛版二年级上册《2的乘法口诀》一课。在轻松的气氛中教师出示进修情境图，让学生视察描述数学信息，开导学生多角度提出问题，环绕“分歧数目的竹竿上一共有几多小我”指导小组合作索求解决方式。教师尊敬学情，充裕调动学生已有的生活经验和常识根蒂，为学生创设了自立合作交流的空间，学生经由摆一摆、演一演、画一画等分歧体式展示各自设法，揭示认识决问题方式的多样性。学生在履历常识发生过程中体验进修数学的情趣，感悟乘法和编写乘法口诀的意义。

一节乘法口诀教授课，让先生们看到孩童脑筋的奇特性与雄厚性，又让先生们体悟到数学教授的魅力，令人赞叹。会后数学工作室的先生们环绕汤先生的课睁开钻研交流。青年教师李丽在评课中指出，汤先生遵循学生认知纪律，教授设计条理清楚、环环相扣，说话亲切而富有开导性，稀奇擅长调动孩子们的积极性，唱对乘法口诀歌、闯关小游戏、独具班级特点的“pia pia”表扬体式等激发了学生进修的热情。

王芮先生认为汤先生的教室真正让孩子们体验了数学进修的过程，先生络续开导孩子们用数学的目光视察思虑，小组合作探究充裕，既培育学生的把持、概括、倾听能力，又能提高学生解决问题的能力。

先生们畅所欲言，交流收获，一致认为汤先生教室“数学味儿”实足，紧紧把握指向焦点素养中的“数感”这一根基方针，从生活实际情形感触乘法的意义，从“数学直观”到“数学抽象”再到“数学模型”，完成了新教室的华美回身。先生们从存眷教师的“教”，再到存眷学生的“学”，从教授方针的杀青到进修数学的特点，对焦点素养指导下的数学教室有了全新的熟悉。

会上还就常规教授中的二次备课、大单元全景集备进行交流。

此次教研运动，为下阶段数学教授蓄积了前行的力量，每一位先生都有收获与思虑，人人将在教授教研路上，联袂前行！