党支部副书记潘亮向全体教师介绍了“全员导师制”的主要意义,他指出竖立“全员导师制”旨在经由竖立“学生人人有导师、教师人人是导师”的轨制系统,切实增加全体教师的育人意识和能力、深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通,缓解学生过度的学业压力、感情压力和家长的教育焦虑,重构与现代教育治理系统相适应的协调师生关系、家校关系和亲子关系,打造“家—校—社”共育的中小学生周全成长支撑网和身心健康捍卫网,显著提高学校育人工作的针对性和实效性。
潘副书记向全体教师选读了导师制向导小组名单并介绍了我校导师制的“3+1”模式:学生家访、交心讲话、成长规划;以及在此根蒂上的“特色工作”。他进展先生们能积极思虑,沉浸式与孩子们成为同伙,真正地将这项工作落到实处,让这个特色工作焕发它真正的生机。
在解读导师制成家方案后,潘副书记向教师们公布了六个导师团的成员。
党支部书记、校长董强盛为导师团团长颁布了聘书。董书记寄语全校先生,尊敬平等是作为导师的根基原则,要着眼于学生的整体成长与成长,存眷学生的精神生活质量与个性化进修需求,知足分歧学生多样化的成长需要,让每一个学生个性获得声张,享受成功的康乐,成为他们真实可托的同伙。
下阶段,学校将按照导师制成家原则进行师生成家,在六个导师团的引领下,导师将对学生进行周全的成长指导和开展有效的家校沟通,既做学生的“良师益友”,关心指导他们周全成长,疏解学业压力、增加成长决心,积极构建“家校沟通”的桥梁,缓解家长养育焦虑,指导家长树立准确教育观。
撰稿丨彭洁莉
摄影丨陈 馥
审核丨潘 亮
发布丨南京市鼓楼区第一中心小学
道德教育与学生运动中心
建造丨乐学少年融媒体中心
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