“那个是我的!谁都不许碰!”——宝宝开始建立自我意识

妈妈早知道

当两岁多的宝宝不允许别的小朋友玩他的玩具时，很多妈妈都觉得宝宝这是一种自私的行为，并冠以“小抠门”的称号。

如果妈妈早些了解自私与自我意识的区别，就不会认为宝宝不允许别的小朋友玩自己的玩具是自私的行为了。一般来说，宝宝两岁多时是自我意识萌芽的阶段，认识到哪个东西是自己的。所以，他不允许别人碰他的玩具。妈妈应该感到高兴，并且顺势引导宝宝要学会与他人分享。如果宝宝实在不愿意，妈妈也不必强求。等宝宝过了这段时间后，他慢慢地就会懂得要想与别的小朋友建立友好的关系，就要学会与对方分享。

龙妈妈的育儿事

在小龙过了周岁生日以后，他对我们家的东西真是照顾有佳。不管谁拿走我们家的东西，他都会大哭一场，弄得大家都很不好意思。对于他自己的玩具，他更是不许别人碰。即使别的小朋友碰一下他的玩具，他也会大哭一场，甚至大打出手。

两岁以后，小龙对自己的玩具更是看护得紧，如果来家里玩的小伙伴没有得到他的同意，随意玩他的玩具，他就会气呼呼地大喊：“那个是我的，谁也不许碰。”因此，常常弄得他跟小伙伴都哭闹不已，甚至让小伙伴的家人感到非常尴尬。

记得有一次，当当父母带着当当来我们家玩，当当爸爸看到地球仪，便好奇地转动了一下。没想到，小龙走到当当爸爸面前问：“叔叔，你征得我同意了吗？”

当当爸爸瞬间面红耳赤，立即说：“你可以让叔叔看看你的地球仪吗？”“当然可以！”小龙回答完以后，就自己玩去了。

为了避免孩子之间的哭闹，也为了避免出现这种尴尬的场面，在小龙2.5岁-3.5岁这段时间里，我常跟他的小伙伴约在公共场合一起玩耍，很少再把小伙伴带到家里来玩。

当然，即使在外面玩，这种护玩具的场面仍然时不时地出现。记得小龙三岁那年的冬天， 我带他拿着铲子，带着滑板车，去楼下玩。他先用铲子玩了一会儿沙子，就把铲子扔在沙子堆里，自己跑去骑滑板车。

小龙刚去骑滑板车，一个跟他一般大的小女孩发现了他的铲子，便跑去拿小龙的铲子。小女孩这一行为立即落入小龙眼里，他毫不犹豫地向小女孩跑来，一把抓住了铲子的另一头，两人僵持不下，你看着我，我看着你，谁也没有要放下的意思。

看到他们这样，我不由得迈开步子走近他们。我刚走近，就听见小女孩说：“可以借我玩一会儿吗？”

“当然可以！”小龙说完就松开了手，小女孩拿着铲子开心地铲着沙子玩。

也许是因为第一次跟小女孩玩，小龙对她不是很放心。在她用铲子玩沙子时，小龙总是跟在她身后，见她没用铲子时就问：“你还用铲子吗？”

小女孩听小龙这么一问，又立即拿起铲子铲了起来。小龙见此便说：“你不用了就给我还回去啊！”小女孩点点头。果然，小女孩最后不玩铲子时，便把铲子放回了原处。

再后来，当小龙上幼儿园以后，他开始学会了分享。出门去玩时，总会准备两个玩具，一个分给小朋友玩，一个给自己玩。即使小伙伴来家里玩，他也会先给对方准备好玩的玩具，与对方分享。看着他自己慢慢学会了分享，我感到由衷地欣慰。

妈妈烦恼一扫光

在宝宝两岁多时，不管是在家里，还是在幼儿园里，他们的东西都不允许别人碰。如果谁不小心拿了他的玩具，他就会歇斯底里地大吼：“那个是我的，谁都不许碰！”如果对方要强行拿玩具，他们就可能打起架来。

很多妈妈都为宝宝这一行为感到忧心忡忡，认为宝宝这么自私，长大了怎么办。其实，妈妈太过杞人忧天了。因为这个时候的孩子跟自私毫无关系，他们只是觉得这个东西是“我的”，“我”要按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的计划、支配自己的行为。所以，“那个是我的，谁都不许碰！”这句话表面上看起来是宝宝在表达自己的霸道与自私，实际上却是自我意识萌芽的体现。

宝宝在一出生时，并没有自我的概念，他觉得自己和世界是浑然一体的。这就是宝宝为什么会吃手、吃脚的原因，因为他们还没有意识到手与脚是他自己的。

随着宝宝的不断成长，他的自我建构也不断得以发展。在自我建构的过程中，宝宝最开始就是通过占有属于自我的东西来区分自己与他人的。当宝宝真正占有了自己的东西以后，也就是说这个东西完全属于他时，他才能够感觉到“我的”存在。这也是宝宝自我诞生的标志。所以，当他的东西受到侵犯时，宝宝就会大声喊：“那个是我的！谁也不许碰！”

当宝宝大声喊：“那个是我的！谁也不许碰！”时，妈妈应该感到高兴，因为你的宝贝已经有自主意识，这是一个很大的进步。妈妈不要刻意去责骂宝宝自私或者冠以“小抠门”的称号，而首先应该肯定地告诉宝宝：“这个东西确实是宝宝的，那个东西是别人的。宝宝能维护自己的东西，妈妈感到很高兴。”

其次，当宝宝想要别人的东西时，妈妈可以顺势引导宝宝拿自己的玩具去与别人交换，并告诉他分享的道理。最后，当宝宝与小朋友交换玩具玩完以后，妈妈还要鼓励宝宝把别人的玩具还给别人。

最后，引导孩子说“请借我玩一会儿，好吗”。当别的小朋友不愿交换玩具时，妈妈可以引导自己孩子说“请借我玩一会儿，好吗”；当自己孩子不愿与别的小朋友分享时，妈妈也可以引导对方说“请借我玩一会儿，好吗”。当两个孩子都学会用商量的语气与对方沟通时，自然就能分享玩具。

值得注意的是，如果宝宝既不愿意借给别人玩，又不愿意与别人交换玩具玩。那么妈妈就不要谴责宝宝的行为，更不要勉强宝宝把玩具给别人。这样，只会适得其反。所以，当宝宝自我意识开始萌芽时，妈妈正确的做法应该是满足宝宝的需求，给他营造一个良好的成长环境。

“我的”游戏

游戏目标：促进宝宝自我意识发展，让宝宝对自我和客体有所了解。

游戏开始啦

1爸爸、妈妈、爷爷、奶奶坐在爬行垫上围成一圈，里面放一些大人的东西与宝宝的玩具，让宝宝站在中间。

2让宝宝作一个自我介绍，比如，名字叫什么，今年多大了，身上穿了什么颜色的衣服，喜欢什么等。

3等孩子自我介绍完以后，妈妈可以说大人的名字，让宝宝一一指出来。

4让宝宝先从圈中找出自己的玩具，再将自己的玩具放在自己面前。

5让宝宝将剩下的东西进行分类，哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是爷爷的，哪些东西是奶奶的。

6让宝宝把那些已分类的东西物归原主。当宝宝完成这一系列动作，大家应该给予他热烈的掌声。

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