动荡时代,培.人该怎么度过2021?



本期导读:


这是一个充满未知与挑战的时代,企业纷纷投入数字化转型浪潮,然而仅七成企业成功。究其原因,是数字化组织能力不足,人才管理作为组织能力建设的关键,对企业转型至关重要。2021年,随着数字化的进一步深入,人才管理工作该如何优化升级?..人如何乘风破浪迎接2021?

  • 大家在“看”啥:《北森 2021中国人力资源管理年度观察报告 | 数字化人才管理:从现在到未来
  • 大家在“聊”啥:..结果如何验收评估?
  • 大家在“做”啥:联合金融大学2020年度学习发展总结会议、中国海油集团技能..课程体系化项目、安信大学2021“能师高徒 智慧传承”导师赋能项目、方圆商业管理学院第二期商业物管成才挑战研修班

本文是2021年1月推送的第3期“..周报”,计6488字,阅读时间8分钟。

整理|培小助


动荡时代最大的危险不是动荡,
而是延续过去的逻辑。
——彼得·德鲁克 《动荡时代的管理》


—— 大 家 在 “看” 啥 ——

麦肯锡的研究显示,
全球超七成的企业数字化转型项目几近失败,
关键的一大障碍是组织的支撑能力不足。
如何从人才管理出发,
建设数字化组织能力?
 ↓ ↓ ↓ 

北森 2021中国人力资源管理年度观察报告 | 数字化人才管理:从现在到未来》报告发布

中国企业的人力资源数字化转型的现状如何?各个人才管理场景成熟度状况和未来的发展趋势是怎样的?每一个场景该从何开始更容易成功?《北森 2021中国人力资源管理年度观察报告 | 数字化人才管理:从现在到未来》报告结合调研结果、企业访谈和行业洞察给出相关答案和探讨。


人才管理数字化现状与趋势


  • 人力资源管理数字化转型正在实现跨越式发展:一步迈入智能化阶段


数字技术的飞速发展拓展了人力资源管理的边界,数字化、..化和去中心正在成为新的热点。与此同时,在数字化技术的支持下,人才能力、潜力和行为更易被量化和追踪,人力资源工作的自动化运行和智慧决策能力不断提升。


领先企业在人力资源领域上的数字化优秀实践也开始让众多CEO们跃跃欲试,希望借助人力资源数字化转型来实现组织能力的升级。


从一般发展规律来看,数字化转型需经历信息化、数字化和智能化三个阶段。然而,随着技术和工具的推陈出新以及管理实践的升级,企业的数据获取能力不断增强,HR数字化转型目标不再是按部就班地进阶,而是一步迈入智能化阶段。



  • 企业不断加大对人力资源数字化转型的投资


北森人才管理研究院的调研显示,22.2%的中国企业已经具有切实的HR数字化经验,70.6%的企业在人力资源数字化领域上蓄势待发,但仅有3.2%的企业认为自己有成功实践。这表示人力资源数字化转型发展空间巨大。


在陪伴企业实施HR数字化转型的过程中,北森发现尽管企业可能处于不同发展阶段、具备不同信息化基础,对数字化发展的诉求各有不同,但整体而言呈现出三大发展特点:跨越式发展、交互式发展和多角色嵌合式发展。其特点主要表现如下:


数字化人才管理 1+6 场景


  • 1+6 场景,让数字化穿透人才管理体系


北森将数字化人才管理划分为1+6项业务场景,各场景之间既相互交叠,又各自有其专业性。其中,人才画像作为人才标准贯穿于六大应用场景,起指引作用。


从数字化转型的可实现性来看,企业可从任一场景切入,结合当前数字化基础逐步深入实现全面人才管理数字化转型。各类人才和业务数据打通并得到有效地管理、治理和运营,让员工行为可视化可衡量,最终实现全场景融合、组织能力建设、智慧管理决策和员工体验改善。


数字化人才管理云图


  • 人才画像与六大人才管理场景深度联结


人才画像可以被视为企业内部的用户画像,是指引人才管理各场景工作开展的灯塔。基于人才管理底层数据架构逻辑,打通各业务场景的数据,包括面试、绩效、能力结果、学习行为、工作投入度、工作行为等通过交叉分析,形成新一代的人才画像。


已有企业实践显示出人才画像的数字化趋势,呈现出人才数据愈发丰富、人才画像愈发精准、对业务问题的回答愈发贴合的特点。人才画像不再是招聘场景专属的内容,离职人才画像、高潜人才画像、薪酬人群画像等多元应用让人和岗位、发展方向、团队、组织等对象的匹配变得可被有效衡量。



  • 人才画像数字化入手点


尚未形成人才画像的企业可以从以下三步着手策划——

1.锚定关键岗位或群体,可遵循三大特征:对组织经营贡献大、工作内容复杂、难以短期通过内部置换或外部供给替代;


2.以特定群体的盘点项目为开端,卷入核心高管,建立和共识人才标准,厘清人才帐,发挥人才画像的管理价值;


3.拓宽画像群体或者深度应用人才画像,通过数据的积累定期验证和修订画像,提高管理者对人才画像的熟悉度。


对于已经采用人才画像的企业来讲,让数据说话是重要的目标——

1.在运营过程中做好数据的治理和流转,不断丰满人才标准全貌;


2.通过数字技术为人才发展和保留的场景验证效果或输出洞见,拓宽应用价值;


3.赋能管理者使用专业的数字化人才管理工具和理念,在组织内建立起以数据为导向的文化。


扫码获取完整报告


来源:北森人才管理研究院(ID:Beisen2002)


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—— 大 家 在 “聊” 啥 ——

人力资源数字化浪潮之下,
..人更应该强化专业能力,
推动业绩增长,助力员工成才,
提升组织能力,
才能在新时代站稳脚跟~

而要做有价值的..,
就需从..评估开始,
倒推出..项目设计~

 ↓ ↓ ↓ 

 ..结果如何验收评估?

基于目标进行课程的设置和设计,..结果如何验收评估,应该在一个项目开始前就应该想清楚的,从..效果评价的需要倒推..项目或教学设计。
 
  • 将行为改变作为评估指标


系统化教学设计的标准流程,是在确定学习目标之后,就进行形成性和总结性评价指标的设计。实际上,目标本身就是评价,不过实际操作中会放在后端,可能是把ADDIE过程当做线性顺序有关。

对于基层管理..,把管理角色的履行,也就是管理行为的改变,作为评估指标体系是可以的,尤其是组织前期扫盲阶段的基层管理者,确实以管理为主,不涉及太多领导力部分(不能简单进行线性因果推论)。但要考虑结合反馈流程,以及剔除素质因素。
 
  • 让学员上级参与设计反馈和评价机制


可以围绕“期望达到的业务收益是什么?”“期望..后的行为有什么变化?”“学员行为改变的依据是什么?”“学习项目成功的具体标准是什么?”四个问题,询问领导对于验收评估的期望或标准是什么。

>>>实战案例

在某企业的“财富回家”销售回款案例中,围绕“业务收益、行为变化、改变依据、..成功的标准”四个话题,项目设计者向领导不断提问,最后梳理出领导认可的评价标准。
 
  • 关注业务收益


Q:您希望..实施后,能够达到怎样的经济收益?

A:我希望项目实施以后,能够完成2000万的回款任务。

  • 期望行为变化


Q:如果要确保达成回款任务,销售人员有怎样的行为改变?

A:第一,他们有信心了;第二,掌握了更好的回款的策略与方法;第三,积极开展行动,而不是待在办公室消极抱怨。

  • 确认改变依据


Q:您认为如果销售人员的信心增加了,我们从哪些现象上、结果上可以确认?

A:信心改变容易界定,现在大家的信心只有三四分,如果上课之后的调查,平均值可以达到六七分,就表明信心增加了;当然还有脸上的表情,说话的声音,看人的眼神,走路的步伐,以及积极主动地每天汇报回顾进展情况,这些都可以判定信心的提升。

Q:您认为如果销售人员掌握了更好的回款的策略和方法,我们从哪些现象上、结果上可以确认?

A:对于回款较难的案子,销售人员提出的解决办法,能够得到小组一致的认同,全票通过;对于最难的案子,通过集体研讨后,可以找到解决策略、步骤和方法,在专家评审时能够通过,或者专家组给予建议,学员能够在回款行动任务上签字画押。

  • 确认成功标准


Q:您认为该..项目怎样算是成功?

A:从结果来说,就是目标回款全部到位,甚至有增加。项目过程中,大家愿意签署回款行动计划书,愿意签字画押。项目结束后,课程满意度评分超过85分,信心评分均值超过6分,达到7-8分就更好。

以上讨论内容来源于《..》杂志特约通讯官社群,针对以上话题,欢迎您在留言区分享自己的思考,一经采用,您将有机会受邀加入《..》杂志2021年度“特约通讯官”团队 (戳此查看“特约通讯官”详情)

—— 大 家 在 “做” 啥 ——

赋能组织与员工,
是..人的使命与担当,
紧扣企业发展之需,
以匠心培养人才,

春风化雨,成风化人~

以下企业大学动态,
或是总结复盘,或是规划展望,
无一不彰显了..人的初心~

联合金融大学2020年度学习发展总结会议、
中国海油集团技能..课程体系化项目、
安信大学2021“能师高徒 智慧传承”导师赋能项目、
方圆商业管理学院第二期商业物管成才挑战研修班
 ↓ ↓ ↓ 

联合金融大学:2020年度学习发展总结会议圆满完成

1月12日,为总结2020年..工作成果和优秀经验,明确2021年学习发展工作方向和重点,联合金融大学与各专业学院一起办创举行“创未来·共成长”2020年度学习发展专业条线总结与规划会议。


共生共赢,构建学习新生态


联合金融控股副总裁陈总开幕致辞,从企业大学的历史、价值聚焦分享了学习发展对组织的意义,以及面对外部的不确定性,即新道场、新思维、新领域,企业内部大学与各学院如何协同共赢。


总结回顾,砥砺前行


联合金融大学与七大专业学院分别围绕2020年度工作总结、学习数据、亮点项目活动及2021年度工作计划进行总结分享。在分享中不仅让我们更加清楚的了解各个学院及大学在2020年的成果,同时针对2021年前进规划有了更清晰的认知,为后续相互之间协同奠定了坚实的基础。



分享交流,展望寄语


联合金融董事长何董做总结寄语,他充分肯定各学院在2020年工作成果,并就2021如何在新的环境和形式下,做好..工作,提出如下要求:


  • 校董会成员要切实以身作则,针对学术..提交通过校董会决议的策略对公司经营和工作予以支持;

  • 大学聚焦于方法论和工具建设,和学院之间术业有专攻;

  • 各个专业学院层面发挥主观能动性、创造性,全面系统普及业务知识与长期人才..结合,推动文化融合、业务经营能力提升。


联大金融大学更名揭牌仪式 


联合金融董事长何董与银雁科技总裁何总和校董会成员、学院院长亲自为联大揭牌。2021年,联合金融大学与七大专业学院一起勇敢的面对变化,聚焦价值创造、以数字化创新连接共生、共赢。



来源于公众号:联合金融大学订阅号


中国海油集团:“技能..课程体系化项目”圆满完成

历经两年时间,中国海油集团技能..课程体系化项目的大幕终于徐徐落下,它凝聚了来自中国海油各所属单位551名技能、技术人员的汗水和智慧,涵盖7个工种4206个课程点,已经成型的课件达1400多个。


技能..课程体系化项目(以下简称为“项目”),是由中国海油集团人力资源部主导,干部学院职业技能鉴定指导中心牵头,海学网配合各所属单位协同合作,开展的一项针对技能人才的..课程体系化建设项目


项目从2018年底开始,仅仅2年时间,项目团队从数十人发展到551人,课程开发数量从第一年的507门到第二年的920门,专题的观看点击量更是从“养在深闺人未识”到平均近十万人次……,“从无到有”又“从有到优”,为后期的技能等级认定、岗位达标、竞赛等..应用场景奠定了课程基础。


  • 科学方法论,让课程体系“枝繁叶茂”

干部学院职业技能鉴定指导中心拥有多年的职业标准、题库的开发经验,游刃有余地将工作分析法、建构主义学习理论、职业标准开发方法、德尔菲法等方法论融入到了课程体系的开发过程,并协同内部技能、技术专家、外部院校教授等技术大拿对体系进行把关,确保了课程体系不仅“枝繁叶茂”而且“固本培元”。



  • 众志成城,技能垒筑“知识宝塔”


“知识宝塔”的每一块砖都出自海油技术技能人才之手。来自各所属单位、各领域的技能和技术人才,是课程开发的骨干力量和主力军。无论是课程体系框架开发、专业微课制作,还是课程后期完善、技能课程直播,都凝聚着他们的心血和汗水。


在自己的主业之外,利用有限的业余时间,他们无怨无悔地奉献着自己的才华和智识,用自己一点一滴的努力,为技能人才培养、技能知识传承的宏伟事业添砖加瓦。


来源于公众号:海学之家


 安信大学:2021安信“能师高徒 智慧传承”导师赋能项目线下集训顺利开展

近日,2021年度安信中层管理者“能师高徒 智慧传承”导师赋能项目正式启动,第一阶段线下集训如期开课。公司中层领导及业务骨干共46人参加此次..。


  • 开班仪式

公司副总经理叶总亲临现场并发表讲话,高度肯定了该项目的设计与运营,认为项目内容丰富、形式新颖,要求大家全情投入、全心对待,认真学习、提升能力,为安信新人的培养做出自己的贡献。


安信大学副校长陈伟华详细介绍了项目的设计、运营工作,明确了集中赋能..、辅导实践与跟进、总结评估三个阶段的主要任务。介绍了项目关键节点、时间计划和预期成果,以及项目积分方法、表彰奖励等规则,从制度层面保证项目的有序开展。

 


  • ..授课

     

在..前期,针对各位导师进行了指导风格测评,有助于导师们更加精准地认识到自己辅导风格的优势和不足,并快速判断徒弟的学习风格,为创建和谐师徒关系、高效开展辅导打好坚实基础。


指导风格测评报告


韬钰咨询高级讲师陈兰兰以导师在工作中的问题为导向,引导大家识别师徒双方指导风格,制定基于不同岗位的辅导任务,萃取辅导内容,形成可执行的辅导计划。


通过角色模拟、现场演练等方法帮助导师掌握:澄清、反馈、提问、聆听等辅导沟通技巧;观摩经典教学VCR,练习“教导式辅导”和“教练式辅导”方法,系统提升优秀导师必备的能力素质。


  • 小组分享 


现场氛围热烈,各位导师迅速投入到对课程内容的学习和讨论中,积极探讨,踊跃发言,碰撞出的思维火花燃爆全场。各小组纷纷创建队名,形成团队口号,在竞争中不断提升实战能力,在协作中凝聚“导师智慧”。


  • 收获满满

     

经过两天的..,导师们可谓是收获颇丰,不仅对导师辅导技术的理论知识有了更深刻的理解,还完成基于各岗位辅导的计划46份,其中有6份获得老师的高度评价。


部分课堂优秀辅导计划任务表


课程虽然已经结束,但导师们的修炼之旅才刚刚启程,接下来导师们将进行课题实践,开展教练辅导,沉淀优秀案例,提炼辅导标准。


来源于公众号:安信大学


方圆商业管理学院:第二期商业物管成才挑战研修班结业

方圆商业管理学院为期半年的第二期“商业型物管成才挑战研修班”截止目前已经完成全部学习及项目实战任务。各项目公司领导为12名挑战成功、顺利结业的优秀学员颁发了结业证书,并为前六名的优秀学员颁发了奖学金以兹鼓励。


该研修班于2020年7月开启,由商业物管中心牵头,方圆商业管理学院与人事管理中心共同参与组织。研修班以培养商业型物管人才为核心目标,为轻资产项目做好人才培养和人才储备的发展工作,从而助力商管集团实现“2100”轻资产开发的战略目标。



理论学习


2020年7月初,60名基层管理人员和优秀员工通过公司推荐加入研修班,进入第一阶段成才挑战理论学习。自学完成商业型物管经理应具备的物管部必修技能、商业运营和轻资产开发基础知识等学习任务。


同时,为提升学员的管理认知和管理技能,方圆商业管理学院开展了2次线上直播授课“下情景领导力”和“目标管理”。



2020年8月,理论学习结束后,由项目公司评审小组,通过CAD绘图、Office办公软件操作、轻资产工程技术条件和营运类基础知识提问、实操室技能测试进行评审评分。


产业评审小组从60名学员中筛选成绩前40名的学员进入面试评审,从轻资产工程技术条件和营运类基础知识提问、所在项目PPT介绍、“如何做好商业物管经理”命题演讲等多维度进行评审,最终遴选出12名学员,进入第二阶段项目实战学习挑战。



实战学习


2020年9月,由商业物管部总监、副总监担任导师,导师与学员深度沟通做出学员培养计划,上报商业物管中心审核后,由导师通过“1对1传帮带”的方式,辅导学员进行实战学习。


在项目实战学习阶段,学员每周提交项目实战成果学习工作周报,并对周边优秀项目进行市调出具市调报告。同时,学员还担任总监助手,深入到商业物管总监的各项工作中,深度学习商业物管部总监的各项优秀能力。


在此实战学习期间,各学员均能够积极主动学习,快速转换第一阶段学习成果,圆满完成各项实战学习任务。


综合评审


2020年12月,各学员从项目公司基础情况、部门管理能力、服务经营认知、专业技术技能水平、部门协同等纬度进行学习成果汇报。


由商业物管中心、人力资源中心及方圆商业管理学院相关代表组成评审小组,从实战收获、解决问题能力、管理者思维、逻辑思路清晰度、语言组织能力等维度对学员进行线上面试评审,并结合学员实战学习情况进行了排名。



“商业物管成才挑战研修班”不仅切实满足了方圆荟轻资产项目的商业物管人才需求,同时还为集团储备了多名商业物管的经理干部。


来源于公众号:方圆商业管理学院

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