德云男团C位出道，新师徒制这么搞就对了！

以融创学院为例，师徒的所有个人资料都被上传至师徒系统中，彼此可以查看资料介绍，之后再确定是否配对。人性化的选择方式，让施教双方在心理上更易接受，也让新员工对企业产生认同感。

在航空工业成都飞机工业（集团）有限责任公司（以下简称“成飞”），每位员工匹配两位师傅，分别负责技能培养和思想指引，既提高员工岗位本领，也增强他们对企业的认同感。

融创学院的新人不仅拥有岗位师傅，还配有生活导师，后者主要为刚刚步入职场的员工传授人际交往、社会生存经验，在为人处世、待人接物方面，对徒弟产生潜移默化的影响。

以大师工作室覆盖较多的制造业为例，中国一汽打造的多个大师工作室始终秉承技术攻关、技能传承和人才培养的发展理念，立足岗位，充分发挥工作室骨干的技术专长，为公司培育了一批生产一线急需的年轻高技能人才。

融创学院基于自身企业需求开发的“师徒系统”，不仅将繁琐的纸质日志提交改为轻量化的线上一键共享，而且方便师傅在线布置任务挑战。为了保证师徒系统有序进行，融创学院从上至下，形成了“总部—区域—城市公司”三级管理员，每天督促和监管师徒系统的使用情况。

广汽研究院同样如此，为了响应企业数字化办公要求，建立了内部在线电子云盘管理系统，线上完成带教计划填写及双向确认，线下开展导师传帮带学习活动。线上线下完整的教学闭环为师徒培养开拓了新方向。

成飞提出了覆盖全体技能人员、贯穿全职业生涯、全方位培养的师徒带教模式。该模式对准员工、新员工和成熟员工分类施策制定相关..方案，保证新员工入职、老员工履新的带培工作高效完成。

同样，在广汽研究院，师徒制对新老员工的培养都发挥了重要作用——新人历经“融入—溶入—荣入”三个阶段，实现人岗快速匹配；老员工则通过转换环境、融入纵深，最终实现个人和组织复合成长。

国网江苏的技能导师们不仅要具备丰富的实践经验和较强的业务能力，理论水平及表达能力也是必备素质。融创师傅们的..分为三个阶段，包括认证、提升..、交流座谈会，前二者是上岗资格..，后一种重在彼此交流中提升辅导经验。

国网江苏对师傅的考核评定设为优秀、良好、合格、不合格四档，且与个人绩效、职位晋升、评优评先等直接挂钩。如果他们当年度或期满考核为“不合格”，将被暂停带徒资格。融创学院则针对师徒制专门制定了《融创中国师傅管理办法》，如果师傅未按要求完成相关带教内容，就会减少或取消津贴，甚至撤销师傅资格。

9月刊