如何让课堂人见人爱、破圈走红？2位“双一流”大学老师道破4大秘诀（送..）

去年，有两位老师火了。一位火爆B站，一位走红课堂。都是教授枯燥的专业知识，为什么他们能破圈走红，深受学生欢迎？他们的授课秘诀是什么？

B站播放破2.8亿，近期2020年度第一网红老师罗翔再次取得了新成就。这位主讲刑法的中国政法大学教授，去年3月9日刚进驻B站，第二天就成为了百万up主，6个多月成为站内第二位粉丝过千万的up主，是B站建站以来，粉丝增速最快的人。

罗翔老师早已成为B站之光，弹幕多到将脸都淹没了

粉丝里既有法学专业的学生，也有土木工程、师范、历史、哲学、化学、畜牧兽医、金融等五花八门的非法学专业学生，甚至小学生、中学生和大学毕业生也来“蹭课”。

微博首页，不管是学法的还是不学法的，娱乐号甚至是二次元号，居然都在转罗老师的讲课视频。

在法大，罗老师的课一座难求，能容纳200人的阶梯大教室里连走廊都坐满了旁听生。

而在中南财经政法大学也有一位老师的课深受学生喜爱，他就是刑事司法学院副教授周凌。

图片来源：中南财经政法大学官微

最高峰时期，一堂课学生有400多人，后来学校不得不压缩教学规模。不仅如此，他的课还吸引了大量非本专业的学生们“蹭课”。

为什么两位老师能把枯燥的法律知识，讲解得让学生这么爱听？他们的授课秘诀是啥？

概括来说，有以下几点：

幽默风趣

这点是吸引学生留在课堂的关键。可以想象，如果一堂课老师都在用一个语调讲解枯燥乏味的专业知识，学生不打瞌睡实在是难。

而很多人看罗老师的视频、听罗老师的课，都说像听相声一样——上头，笑到根本停不下来。

有时候，罗老师举的一些例子，一般人也很难想出来。

“熊猫咬我，我能把熊猫打死吗？”

“我说你是个穷鬼，是在侮辱你吗？”

“张三的狗咬我，我把狗咬死了属于正当防卫吗？”

罗老师经常用举例子的形式给学生们讲课，张三这个名字是罗老师的最爱。张三偷鸡、伤害大熊猫、毒杀，基本上只有你想不到，没有张三做不到，因此“张三”在B站有了一个响亮的绰号——“法外狂徒”。

张三的故事大部分来自真实案例，有些是经他加工改造而成的。干货满满的食材，配上罗老师剥洋葱一样的讲解和单口相声式的风格，一堂生动的刑法课就这么诞生了。

“学习是很辛苦、枯燥的，如果有一种趣味性引导，能够让人坚持，那也未尝不可。”罗老师曾对媒体说，“学生越喜欢这种教学风格，越能教学相长，也就越能鼓励自己坚持这种风格。这是一种正向循环的关系。”

在中南财经政法大学的课堂上，周凌老师也喜欢用“段子”“冷笑话”的方式，让学生们更好地理解问题。

当然，周老师也在不断克制自己“讲段子”的冲动。“首先是知识，然后才是段子，不能讲过、笑过，最后知识都没记住过。”周老师说，上好一堂课，必须要以学生为中心，尊重学生，要跟学生形成共鸣，运用年轻人感兴趣的新案例，讲透背后的知识点，让学生们在轻松的氛围中有收获。

专业功底深厚，不断更新授课内容

在搞笑的案例背后，其实是学者多年来的沉淀。

从履历上看，两位老师都是高水平法学学者，拥有漂亮的履历：

罗翔老师获北京大学法学博士，不仅是中国政法大学教授，而且是中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长，蝉联“最受本科生欢迎的十大老师”多年，还曾入选该校首届“研究生心目中的优秀导师”。

在看似偏激的案例背后，罗老师都是在用专业的知识给出法律和道德的平衡，用一个个看似意料之外却又在情理之中的回答，来向法律小白们，普及法律知识。

周凌老师曾在国外求学并任教长达十余年，获得了国外大学的终身教职，还曾担任警察局犯罪情报分析专家。犯罪学、刑事政策、情报导向警务战略等多学科视野兼容并蓄，加之刑事司法理论与实践融贯中西，海外的丰富经历，让周凌老师在中南财经政法大学的教学非常具有吸引力。2020年周老师入选该校“教书育人奖”。

以教学为乐的周老师，一直不断地丰富着自己的知识库，从不会“老生常谈”。他说，只有不断更新授课内容和表达方式，才能让学生受益，也增加自己授课的兴奋感。

“好的老师，我认为应该跟学生不断像齿轮一样磨合前进。这些年我更加明白一个道理，教学相长，才能实现循环的完美流畅。”周老师说。

将新技术教学手段和工具融入课堂

作为一名技术控，周老师的课还大量运用新技术教学手段和工具，从网络教学..、“雨课堂”智慧教学工具到文波楼智慧教室，都留下了周老师“吃螃蟹”的探索脚印。

其实，周老师早在国外就一直用相关网络教学..和其他信息化教学工具进行教学，对教学新技术的追求与应用，令他的课堂总是充满活力与新意。为此，“自学成才”电脑软硬件知识的周老师，自己配笔记本、买器材、装软件，通过多种软件配合使用达到教学目的。

以“犯罪心理学”这门课程为例，课程知识信息量巨大，与法学专业学生知识体系存在一定差异。周老师为了调动学生们的专注度，使用多种技术手段帮助他们跨越这一鸿沟，采用线上线下结合的方法，提高了学生们的学习效果。

“在课堂上，周老师不仅带着我们去探寻问题背后的历史背景，而且在细枝末节之处总能有很深的见解，他讲的课总是很有吸引力，人称‘移动的男神’。”“周老师平常对我们的要求非常严格，不仅要阅读大量专业书籍，做好笔记，对问题进行分析汇总，还会指导我们进行专业的课题研究。”学生们这样评价周老师。

授课魅力

在法学课堂上，罗翔常常在案例背后融入“思政课”。比如，讲到性犯罪，他解释为什么不对那些罪大恶极的人处以酷刑时说：“法律归根到底是人的法律，我们惩罚犯罪分子，也要把他当作人来尊重。如果那些性犯罪者真的被物理..了，那么我们就没有把他们当作人，而是当成了一个随意拆卸的物件。如果随随便便给绑架案、拐卖案、强奸案一律判死刑，那强奸犯或许会在作案时毫不犹豫地杀死受害人，因为反正被抓到了都是死刑。”

这些内容并不是简单的“心灵鸡汤”。有毕业“回炉”的法学生说：“学了几年法律，很多时候都是机械地学、为了考试而学。但从罗老师身上，感受到了对生命的敬畏、对常识的尊重、对正义的向往和对法治的追求，这些让我感动。”

网友评价罗老师的授课实在“上头”。等腰酸背痛时，很多人才发现已经过了一两个小时，而自己原本只打算看一会儿。很多人留言：“津津有味”“根本停不下来”“奇怪的知识增加了”。

关于如何讲好一堂课，麦可思研究曾推送过首都师范大学博士生导师邢红军的文章（点击查看《干货！这里有一份大学老师必看的课堂教学指南》），他以提升课程的趣味性和吸引力为例，借由其物理教学经历分享了在实际教学中应用教学技能的经验。在他看来，在教学过程中，教师的语音、语调、表情、手势、情绪、节奏、幽默感都会对课堂吸引力产生影响，而其中最主要的就是课堂教学的语言。另外，教师知识的沉淀，是否能旁征博引也会影响课程的吸引力。

老师们也可以结合自身情况，更新授课内容，创新授课形式，让课堂与众不同起来，最终使得学生更爱学。

..来了！

关于如何授课

如何提高课堂吸引力

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来源：麦可思研究综合整理自中南财经政法大学官微、新华每日电讯、澎湃新闻、麦可思研究等，转载请注明来源。

本期责编 | 麦可思 丁楠